《赵州桥》十分钟讲稿
一、导语
尊敬的各位评委，你们好，我讲课的题目是《赵州桥》（板书课题）。下面，我们开始上课。
二、导入
同学们，桥与我们的生活息息相关。世界上有千千万万的桥，有大的、小的，有长的、短的，有木的、石的、钢筋水泥的。今天，我们要学习的，是茅以升先生的一篇文章（齐读课题）----《赵州桥》。
《赵州桥》介绍了我们国家一座比较古老的桥。那么，这座桥在什么地方？它有什么特点呢？我们来读一读课文。
三、朗读课文
四、抓关键切入
刚才我们读了课文，对《赵州桥》这篇课文，以及赵州桥这座桥都有了一些了解了。如果让我们用比较简练的话，来说说这篇课文说了什么，我们来看，是不是说，这篇课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。
桥课文那好，我们在读课文的时候，就要着重看一看，从哪里看出来，赵州桥雄伟、坚固和美观呢？为什么赵州桥到现在仍然发挥着它的作用呢？和它的雄伟、坚固、美观有什么关系呢？
五、讲解课文
1、看图片，初识赵州桥
好，我们来看。现在，我们看到的就是赵州桥。你看，大大的桥洞，横跨在洨河上。在桥的石栏上有精美的图案。大桥洞的的两侧各有两个小桥洞。你看，两个小桥洞，像不像是大桥洞的两只耳朵？多有意思呀。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河面就上涨。如果大桥洞流不过那么多的水，还可以从小桥洞流过去。这样，既减轻了大桥重量，节省了石料，还减轻大水对桥的冲击力。所以说，这座桥真的设计的很巧妙。
2、读课文，细品赵州桥
从图片上我们认识了赵州桥，再来看一看课文是怎么样用文字来描述赵州桥的。（出示课文重点段）
这是课文的第二段。课文小段的第一句话，往往把这一段的意思提示给我们了。你看，“赵州桥非常雄伟”是不是也在提示我们，后边要围绕着“雄伟”叙述了？（板书雄伟）那好，在读后边句子的时候，每读一句话，每读一个知识点，我们都要想，它是不是在说“赵州桥雄伟”呀？是怎么在介绍它的“雄伟”呀？
你来看，“桥长五十多米，有九米多宽”，“横跨在三十七米宽的河面上，而且没有桥墩”，大家比较一下，“五十多米”有我们的百米跑道的一半多了，九米多宽，与教室的长度差不多，确实“雄伟”。而且这种设计还是一种创举。我们边读边看书边想象，是不是对赵州桥了解的更清楚些？
接着再来看下面这一段。
“这座桥不但坚固而且美观。”读了第一句话，我们知道，下面要说“美观”了。哪里说的“坚
固”呢？你看，是不是上边，既说了它的雄伟，又说了它的坚固。（板书坚固）前面说了雄伟和坚固，接下来要说美观了，就用这样的话来连接。什么地方看出它的美观呢？（板书美观）栏杆上雕刻着精美的图案：有各种各样的龙。这么多的龙，怎么写就清楚了呢？你看，用“有的、有的、还有的”来连接，就把各种不同的内容组织在一句话里了。学习这一段，要注意三点：第一句话提示这一段的内容；两段之间过渡，可以使用“不但而且”来连接；不同内容连在一句话里的时候，可以用“有的、有的、还有的”来连接。同学们再把课文读一读，边读边想我们说过的这几点。
六、小结
学习了《赵州桥》这篇课文，认识了赵州桥。它离现在有一千多年了，不但历史悠久，（板书历史悠久）而且雄伟、坚固、美观，在世界建桥史上是一个创举，是一份珍贵的历史文化遗产。
板书设计
                赵州桥
                历史悠久
          雄伟、坚固、美观