一、活动介绍
立冬是二十四节气中的第19个节气，标志着冬季正式开始。在这个特殊的节气里，孩子们将有机会与诗词相遇，感受冬日的美好。本次活动旨在通过阅读冬日的诗词，培养幼儿的语言表达能力、审美情趣，加深他们对冬季的认识和热爱。
二、活动目标
1. 培养幼儿的语言表达能力，通过朗读和表演诗词来提高他们的口语表达能力。
2. 培养幼儿审美情趣，增进对诗词的理解和欣赏。
3. 增加幼儿对冬季的认识，感受冬日的美好，培养对冬季的热爱。
三、活动准备
立冬的诗句1. 选取适合幼儿的冬季诗词材料，如《白雪歌送武判官归京》、《寒夜》等。
2. 制作诗词卡片，每位幼儿至少准备一张。
3. 准备音乐播放器。
四、活动步骤与内容
1. 活动开场
在活动开始前，教师可以播放一段冬季的音乐，如《雪绒花》等，为活动营造温馨的氛围。
2. 诗词朗读
教师带领幼儿一起读诗，引导幼儿感受诗词中描绘的冬季景和情感。教师要示范正确的语音语调，鼓励幼儿积极参与，逐句朗读。可以选择一两首幼儿熟悉的短诗进行朗读，如《白雪歌送武判官归京》。读完后可以与幼儿一起讨论诗中的意境和表达方式。
3. 诗词表演
将幼儿分成小组，每组选取一首自己喜欢的冬季诗词进行表演。可以自由创作动作和表情，也可以配合服装道具，让幼儿在表演中体验冬日的乐趣。教师可以适时给予肯定和鼓励，提供必要的指导和帮助。
4. 诗词分享
每位幼儿出示自己准备的诗词卡片，与全班分享自己最喜欢的一句话或一篇诗词。在分享的过程中，教师可提问引导幼儿进行思考，发表自己的观点和感受。
5. 制作冬日诗画
为了进一步加深幼儿对冬季的认识，教师可以引导幼儿用画笔和颜料创作冬日诗画。可以根据幼儿的实际能力，提供一些简单的冬日元素，如树木、雪花、雪人等，鼓励幼儿自由发挥，表达自己对冬季的理解和感受。
6. 活动总结
活动结束前，教师可以通过幼儿的作品展示和表演来总结整个活动内容，再次强调冬季的
美好和诗词的魅力。教师可以鼓励幼儿继续参与和欣赏诗词，希望他们在阅读中到乐趣和启发。
五、活动延伸
1. 继续尝试朗读和表演其他冬季相关的诗词，拓展幼儿对冬季诗词的了解。
2. 培养幼儿的写作能力，鼓励他们创作自己的冬日诗歌或故事。
3. 利用幼儿园图书馆或家庭资源，为幼儿提供更多的冬季诗词书籍，让幼儿在日常生活中践行读诗的习惯。
六、注意事项
1. 活动中注重幼儿的参与感和体验感，不强求幼儿达到完美的朗读或表演效果。
2. 活动中鼓励幼儿表达自己的观点和感受，尊重幼儿的想法和创意。
3. 活动中保证幼儿的安全，避免使用尖锐、小巧的道具，注意防滑和防寒。同时，教师要确保活动场地的安全和整洁。
通过本次活动，希望孩子们能够在冬季中感受到诗词的美妙，激发他们的创造力和想象力，培养对冬季的热爱和欣赏能力。让我们与孩子们一起，相伴立冬，共同读冬日的诗词，感受冬季的魅力！
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