大义镇第一中学开百勇
【内容分析】
本单元的主题，围绕着礼赞生命这个话题。课文大致可以分为两类，一类是写牺牲生命的英雄行为：如《最后的一片叶子》《天鹅的故事》《满腔的热血已经沸腾》；一类是写对于生命的珍爱，主要是以动物为主角的：如《猫的故事》《“小地主”》。其中2篇讲读课文，梁实秋的《猫的故事》，表现了对于动物生命的珍惜。欧·亨利的《最后一片叶子》歌颂的是生命的信念，更歌颂了为他人的生命而做出最大自我牺牲的精神。这两篇文章写的虽然都是关于生命的话题，但从行文立意，文章风格却各有千秋，是本单元学习的基础核心。
“比较·探究”中的文章，虽是同样的题材，但从内容、视角、手法、语言到主题都大不相同，注意引导学生体会把握。
本单元的“表达·交流”综合实践属于写作训练，其主要内容是关注动物朋友。这是基于本单元的生命的礼赞这个主题，训练学生分析、体会、领悟的能力，旨在训练学生丰富自己的心灵，从多角度感受事物，表达自己独特的内心感受。
【学习目标】
1、了解作者及课文的相关背景，积累识记每课的生字新词。
2、诵读课文，体会风趣幽默的语言艺术，揣摩富有表现力的词语，培养学生整体感知能力，训练概括、复述课文的能力。
3、在比较中让学生发展发散思维能力，从对不同的语言、内容、表现手法、主题的分析。发掘文章各自的精华，从而更好地理解文章。
4、通过猫、天鹅、灰喜鹊等动物以及贝尔曼、胡早秋、田立业、哈尔威船长等形象，感受对生命的礼赞，感悟生命的博大精深。培养学生热爱生命的人文情怀。
5、训练写作，引导学生关注动物、关爱生命。
【单元学情及学法指导】
在七年级上学期，生字词的基础知识应常抓不懈，并作为重点，组织学生进行有效的练习和巩固。本单元的课文故事性很强，有相对完整的故事情节，应以此为契机训练学生的概括复述能力，所以复述故事情节是本单元的另一个重点。
本单元主要是让学生通过学习不同题材的文章，学习从比较中筛选信息，强化信息之间的联系、归纳意识。从而达到对本单元课文的深刻理解；进一步拓宽学生文本方面的见识，扩展学生的思维角度，提高概括能力和探究能力。
““比较·探究”栏目的处理应以专题研究为主，准能力点进行比较辐射，重点是让学生学会同中求异和异种求同的深层思维方法，从能力点上和考试接轨。
结合本单元的阅读体验，唤醒同学们的“生命”意识，陶冶同学们珍惜生命的思想感情。结合自己对生命的体验和感悟，在实践中培养说和写的能力，体会语文与自然、社会生活的联系，以自己熟悉的小动物为题材，写一篇记叙文。
【单元课时分配】
《猫的故事》………………………………………………………………………2课时《最后一片叶子》…………………………………………………………………2课时
《天鹅的故事》、《满清热血已经沸腾》………………………………………2课时
《小地主》、《“诺曼底”号遇难记》…………………………………………3课时
“表达·交流”综合实践…………………………………………………………2课时
《猫的故事》学案
1、识记作者：
梁实秋（1903---1987）著名家、家、曾与徐志摩闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。历任台北师范学院英语系主任。英语教研所主任，文学院院长，国立编译馆馆长。本文选自《》。
2、标注段号，快速阅读课文，在文中圈划出生字新词，并给下列加点字词注音。
饽饽值更梆子万籁俱寂嗥叫
如诟如詈跳踉窗棂按捺不住鼎鼐
殚智竭力姑妄从之缓颊猱升夤夜
膺惩窥视酣睡
3、摘出本文中的四字词语：
4、下列句子如何读，如何理解：
⑴如是者/数日：
⑵一之已甚/岂可再乎？：
⑶除了调和（tiáo hé）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门。
闻一多的故事⑷不稍宽假：
⑸稍予膺惩：
⑹终于夤夜又复光临寒舍：
⑺天地之大德/曰生：
三、动脑想一想大胆说一说
1、以课文第三自然段为例说说本文语言给你一种什么感觉？
①先看这些词有什么特点：执法如山不稍宽假缓颊从轻发落予以开释
稍予膺惩
都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。把这些庄重的词语用在一只猫的身上显得不伦不
类，但又有契合之处。一方面这些法律词语中有庄严的意味，显示出厨师煞有介事的姿态和神情；另一方面所惩罚的又是法律词语完全不适用的对象。用词在似正似歪之间，趣味在亦庄亦谐之内，语义的错位构成谐趣，充分显示出作者对于厨师姿态的调侃。
②赏析“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句所包含的情感。
这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。但是新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全不相及的两种情形，意境截然不同。作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐。流露出作者对猫的调侃，对厨师的调侃，以及作者的自我调侃。
幽默的特殊功能：即使是对你的批判，也能让你笑着、舒舒服服地接受。
2、整理本文的写作顺序及作者的写作思路：
本文以和的发展为顺序，用的手法，逐步展示了猫伟大的母爱，字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。本文以为线索，按照故事开端，发展，高潮，结局可分为四个部分。
（）开
端：。
（）发展：我不堪其扰，对猫进行了。
（）高潮：看到了感人的一幕，对猫。
（）结局：猫一家。
四、用心记一记勇敢讲一讲
1、反复阅读，复述故事。复述时要注意以下几点：
（1）内容正确，不丢主要内容；
（2）准确传达原作的风格和神韵；
（3）语言简洁，恰当的引用原文，突出作品情节的主要线索；
（4）语句通顺，用词恰当。
2、小结：本文讲述了一个什么故事？你读了文章以后有何感受？请写在下面。
9 、《猫的故事》教案
教学目标：
（一）细读课文，感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。（二）通过分析关键词，把握关键情节，提高对叙事性作品的复述能力。
（三）品味文章运用大量的文言彩浓重的词汇所产生的表达效果。
教学重点：
（一）对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。
（二）对叙事性作品的复述能力。
教学难点：
文言彩浓重的词汇所产生的表达效果。
媒体准备：
投影的文字资料。
教学课时：
两课时。
预习要求：
见《猫的故事》学案
教学过程：第一课时（一）导入示例
生命之所以珍贵，就是因为它只有一次，是不可重复的。不管是人的生命，还是动物的生命，都是一样。热爱生命，关注生命，歌颂生命，珍视生命，是人类在发展过程中反思自己行为而发出的真诚呼唤。今天我们来学习当代著名现代散文家、学者梁实秋写的《猫的故事》。
（二）作者简介
梁实秋（1903～1987），祖籍河北沙河，寄籍浙江杭县，后落籍北京。1915年秋，入清华学校，开始清华八年的学习生活。1923年赴美，插入科罗拉多大学英文系四年级，1924年秋入哈佛大学研究院主修欧美文学。1926年回国后，先后任教于东南大学、暨南大学、北京师范大学等校。1949年6月，抵达台湾，长期执教于台湾师范大学。
梁实秋从1927年开始以“秋郎”的笔名在上海《时事新报·青光》副刊写作杂感小品，直至1987年病逝绝
笔，前后六十年，出版有散文集《骂人的艺术》、《雅舍小品》、《雅舍散文》等20余种。他的散文以理节情，化俗为雅，趣味醇正，蕴涵淡远，熔性情、经验、学识于一炉，集雅人、达士、学者散文为一体，卓然独立，成为继周作人之后闲适派散文大家。
（三）检测预习
1、给加点的字注音。
饽饽（bō·bo）值更（gēng）梆（bāng）子万籁（lài）俱寂
嗥（háo）如诟（gòu）如詈（lì）跳踉（liáng）窗棂（líng）
鼐（nài）殚（dān）智竭力赫（hè）然缓颊（jiá）
膺（yīng）惩猱（náo）升夤（yín）夜
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