小学生主要事迹怎么写
小学生主要事迹怎么写
简要事迹是对某单位或个人情况概括而简要地反映情况，比如有三个方面很突出，就写三个方面，只是写某一方面时，要把主要事
迹突出出来。简要事迹一般来说，至少要包括两个方面的内容。
一是基本情况。简要事迹开头，往往要用一段文字来表述一些基本情况。如写一个单位的简要事迹，应包括这个单位的人员、承担
的任务以及一段时间以来取得的主要成绩。如写个人的简要事迹，
应包括该同志的性别、出生年月、参加工作时间、籍贯、民族、文
化程度以及何时起任现职和主要成绩。这样上级组织在看了材料的
开头，就会对这个单位或个人有一个基本印象。
二是主要特点。这是简要事迹的主体部分，最突出的事例有几个方面就写成几块，并按照一定的逻辑关
系进行排列，把同类的事例
排在一起，一个方面通常由一个自然段或几个自然段组成。
在主要事迹的写作中，应特别注意以下几点：
1、用第三人称。就是把所要写的对象，是集体的用“他们”来
表述，是个人的称之为“他(她)”。为了避免连续出现几个“他们”或“他(她)”，单位可直接写名称，个人可写其姓名。
2、掌握好时限。无论是单位或个人的简要事迹，都有一个时间
跨度，既不要扯得太远，也不要故意混淆时间概念，把过去的事当
成现在的事写。这个时间跨度多长，要根据实际情况而定。如上级
要某个同志担任乡长以来的情况就写他任乡长以来的事迹；上级要该
同志两年来的情况，就写两年来的事迹。当然，有时为了需要，也
可适当地写一点超过这个时间的背景情况。
3、用点他人的语言。就是在写简要事迹时，可用些众的语言
或有关人员的语言，这样会给人一种生动、真切的感觉，衬托出写
作对象比较高的思想境界。在用他人语言时，可适当加工，但不能
。
4、用事实说话。简要事迹的每一个方面可分为多个层次，一个
层次先用几句话作为观点，再用一至两个突出的事例来说明。用事
实说话时，要尽量把一个事例说完整，以给人留下深刻印象。
内容要求：
1、按姓名、性别、民族、出生年月、籍贯、政治面貌，毕业学校、系、级、专业顺序简介个人;
2、先进事迹内容包括政治思想品德表现，社会工作(干部任职)
情况，知识结构与学业成绩(奖学金)，能力素质(个人技能、语言文
字表达能力、交往能力、组织管理能力、创新能力、身体心理素质、特长爱好等)，实践活动，获奖或荣誉证书情况等等。
3、文字通顺，句意连贯，语言应个性化。
4、先进事迹材料必须实事求是、具体，严禁虚夸、漂浮。
小学生主要事迹范文
范文一
——市级三好学生申报材料
给的任务，并多次受到表彰。我时时刻刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。
一、刻苦学习，勇攀高峰
在学习中，我有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。虚心好问是我从小养成的好习惯，正是这种好习惯促使我不断发展，语文、数学、英语等各科的成绩好比芝麻开花节节高。每当遇到在学习上
有困难的同学，我总会耐心地尽其所能，认真讲解。虽然我的学习
成绩并不是班中的第一名，但我的这种学习态度是无人能及的。在成绩面前，我从不骄傲，我认为，这算不了什么，山外有山，天外有天，我必须不断努力，追求更高的目标。
二、团结友爱，乐于助人
我一直认为，具有强烈的集体荣誉感是一个学生的优良品质，祖国的美好未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，如果能使全体同学都取得进步，那就是我最快乐的事。平时，我不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步；还经常主动关心班里学习较差的同学，我总是不厌其烦的帮助后进生解答疑难、耐心讲解。
乐于助人也是我的一大特点。记得有一次，学校组织为一名患白血病的孩子献爱心捐款活动，当我听了关于那位孩子的事迹后，心情非常沉重，感到自己的生活比他要幸福多了，想为他尽一些自己的力量。在和父母商量后，我把自己半年来积攒的所有零花钱全部捐了出去。象在班里帮助同学打扫卫生，借给同学们学习用具等类似的例子举不胜举，每一件小事都饱含了我对班集体的热爱和对同学们的友情，我一直坚信：“我为人人，人人为我，美好社会一天比一天好。”
三、快乐阅读，才艺相长
我出生在一个书香之家，父母都是中学教师，良好的家庭氛围培养了我热爱读书的好习惯。从二年级开始，我就给自己定了一个“快乐阅读伴我成长”的长远读书计划，要求自己每天无论多忙，都要抽出至少半个小时进行课外阅读，并坚持写读书笔记和日记。几年来，我已写了好几本读书笔记和日记，并且有多篇作文在《济源广播电视报》等报刊上发表，自己连年获得了学校的“读书标兵”、“写作特长生”等荣誉称号，我家也被学校评为“书香家庭”，广泛的阅读丰富了我的知识，开阔了我的视野，也培养了我良好的道德情操。
我爱好广泛，除了阅读之外，我还喜欢旅游、摄影、剪纸、二胡还有舞蹈，几年来，我在父母的陪伴下，游历了祖国的大好河山，
波涛汹涌的大海、雄伟壮丽的神农山、历史渊远的晋祠、气势浩荡
的兵马俑都给我留下了难以磨灭的印象。在游玩的同时，增长了我
在课本中无法学到的知识，也让我的摄影技术大大提高。我非常喜
欢拉二胡，每天坚持训练，有时完成作业后已非常困乏，但我仍然
鞭策自己不敢懈怠。我喜欢舞蹈，在今年六一儿童节学校文艺汇演中，我和同学们自编自演的舞蹈《不怕、不怕》获得了二等奖。
四、老师助手，同学榜样
无论在家在校，我都能够受到正确思想的教育和熏陶，因此，我像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在
同学中，别看我长得瘦小，但是一名挺懂事的“小大人”，老师和
同学都很信任我。我勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小
助手，对老师交给的任务，我总是做得有条不紊。身为英语科代表，除了帮助老师收发作业，还经常帮助老师给其他同学讲解辅导，真
正成了老师的小助手。几年来，我上学从不迟到或早退，上课专心
听课，独立思考，认真完成各科作业。见到有同学违反了学校规定，我会毫不犹豫地上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小
事吵闹起来，我总是主动上前劝阻，并跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。
我的每一个点滴进步，都和各位老师的辛勤培育是分不开的。班主任老师给了我极大的鼓励，每年班主任给我的评语都是：思想进步，成绩优秀，关心集体，热爱劳动，要作同学们学习的好榜样等等。在今后的学习生活中，我一定不会辜负老师的期望，争取更大
的进步!
范文二
尊敬的老师们同学们大家好：
我是xx学校xx年级xx班的xxx，现任xx学校大队委、xx年级
xx班班长。从一年级至六年级我一直在兴海小学学习，六年来在老师、同学们的帮助下，我在德、智、体、美、劳等方面得到了全面
的发展。今天我能够参加这次北京市三好学生竞选，首先我要感谢
老师、同学们给我这次机会，感谢老师们这么多年对我的辛勤培育，感谢同学们对我的帮助，使我从一个不懂事的孩子成长为一名优秀
的学生。
我在学校团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范，深得老师和同学们的好评。对待学习一丝不苟，从一
年级到六年级一直担任班干部，语文、数学、英语的学习成绩在班
级乃至全年级都名列前茅，是一名“常胜将军”；曾经连续三年获得
三好学生、文明小学生的荣誉称号，连续两届获得全国青少年“春
蕾杯”征文优秀奖和三等奖，还获得过2007年全国小学生英语竞赛
二等奖。我的兴趣十分广泛：除认真学习课本知识外，我还特别喜
欢看书、奥数和书法。从2004年-2008年连续四届获得过大兴区数
学“雏鹰杯”科普竞赛三等奖，在学校组织的小学生硬笔书法竞赛读书计划怎么写
中荣获二等奖。我还很喜欢演讲，曾获得学校组织的我爱地球妈妈
的演讲比赛我虽然取得过这么多可喜的成绩，但是我从不骄傲，反
而更加刻苦、认真。
我尊敬老师，见到老师主动问好；孝敬父母，为父母做力所能及
的事情，父母每天上班都很忙，我回家及时完成家庭作业，不让他
们为心；我主动帮助同学，帮助那些学习上有困难的同学；在学校，每次我遇到同学没带文具，总是第一个帮忙；下雨天，我见同路
的同学没带雨伞，就主动上前打招呼，然后打着伞送他回家；我发现
班级里的同学有了这样那样的的困难，我都能带头想方设法的解决。
我喜欢读书，书给了我另一种精神。因为它还使我学到了许多东西，开阔了我的视野，增长了我的知识，丰富了我的课余时间，同
时还提高了我的写作水平。从书中，我懂得了许多做人的道理。
我是老师的得力小助手。因为我有很强的的领导能力和组织能力，老师交给我的任务我都会用尽全力出地完成它。我经常带领一些
同学排演小节目，并在六一儿童节活动上演出。我还定期的带领班
上的一些同学出板报，宣传科学知识、弘扬民族精神。我不仅自己
进步，还帮助同学一起和我进步。我曾经帮助过我们班一位同学，
他的成绩很差，但是天赋很高，身为英语课代表的我就主动跟老师
提议让我跟他一起学习，老师同意后，我每天中午都和他一起练习
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