三（2）班
一、目标
1、通读全书，了解各童话的主要内容，体会表达的思想感情；能复述3-4个故事的大意；感受作品中生动形象的语言；关心作品中人物的命运；交流自己的阅读感受。
2、学习略读，在略读中了解、选择内容；学习边读边做提出问题、思考问题；能写比较完整的读后感；学写童话；参与讨论、交流自己的感受。
3、有与父母一起读书的经历。
二、具体安排
时间学生班级教师检查展示
第
1
周
发起推荐1选择、自备此书，
或借阅。指导帮助学生选择
第
2-8周
通读前半册1学习边读书边批注
（做记号、疑问、评
语等）学会读书：看
前言、看目录和后记，
了解小说思想内容、
特点、以及后人评价
等。
1重点篇目：《海的女儿》。
指导学生批注。
2每周一堂阅览课（任课教
师），组织阅读。适当开
展交流（比如：说故事、
解疑等）。
3、班级“即时贴”—《我
出席情况
阅读习惯
1
1
1
6
2
8
2略读前半册（8组），了解基本情节，体会
作品情感：知道8个
以上人物以及他们的
一两个故事；选择自
己喜欢的三个人物讲
述他们的一两个故事。的随笔》
4、课外按规定时间在教室或阅览室阅读。
教师选择重点篇目制作有关课件。
第
9--12周
欣赏经典
通读前半册篇目
《卖火柴的小女孩》
《小克劳斯和大克劳
斯》
《飞箱》《红鞋》
《皇帝的新装》
《拇指姑娘》
《坚定的锡兵》
1体会作品。
2学写完整的读后感.
重点篇目指导
指导边读边批注，组织讨
论；体会作品的感情，交
流个性阅读的感受（从人
的心理、精神成长的需求
出发）；写读书笔记（读
后感）
展示优秀读
后感
第
13-15周
通读后半册1通读后半册，边读
边批注（选择一两篇
写读后感，）。
2 创作童话故事。
指导边读边批注，交流，
写读后感。
指导写童话。
1
1
1
6
2
8
第
16-19
周
经典阅
读
通读后
半册
篇目《野天鹅》《园丁和主人》《豌豆上的公主》《丑小鸭》《夜莺》《旅伴》《影子》《老房子》
1体会作品。2学写完整的读后感体会作品的感情，交流个性阅读的感受（从人的心理、精神成长的需求出发）
；写读书笔记（读后感）优秀童话评选优秀读后感评选第
20
周
测试：《安徒生童话》知多少？（第18周）
颁奖家庭读书：隔天一个故事
要求：
1安排一段读书时间，读童话给家庭成员听。如果有条件，可以轮流当播音员
。
2两天读一个安徒生的童话故事。读完后，可以子聊一聊，这个故事的主人翁
是谁？讲了他的什么事情？结局怎样？或你喜欢故事里的谁？为什么？……
3为激发孩子的读书兴趣，培养孩子认真读和专心听的习惯，可每天进行最佳
播音员和最认真听众的评选，分别打星，最高三星（评选最佳播音员的标准：
普通话正确、流利、有感情
评选最认真听众的标准：专心倾听、能说出主要人物和故事梗概）
播 音 员听 众一周评价
日 篇 目
01628
读书计划怎么写期
附1
《丑小鸭》读书活动
这个故事的主人公是一只“丑小鸭”，事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生在一个鸭场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为他很“丑”。其他的动物，如鸡、狗、猫也随声附和，都鄙视他。相反，“丑小鸭”却是非常谦虚，他忍受别人的歧视、侮辱，历尽种种磨难……后来“丑小鸭”发现自己竟是一只美丽的天鹅，即使他生在养鸭场里又有什么关系呢。
活动设计：
设计一：讲一讲，排一排
活动目的：
给同学们讲安徒生童话《丑小鸭》，了解童话内容，排一排连环画的次序。活动准备：
教师熟悉童话《丑小鸭》，并搜集、扫描《丑小鸭》的连环画若干幅。
活动范围：
以班级为单位，利用晨会课时间。
活动建议：
１.你听说过丑小鸭变成美丽的白天鹅的故事吗？
丹麦著名儿童文学作家安徒生就写过《丑小鸭》的故事。这篇童话一般都认为是安徒生的自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。
２.投影显示《丑小鸭》的连环画若干幅（打乱顺序的）。
３.听老师讲《丑小鸭》的故事，边听边想，怎样排列这些连环画。
４.听完故事后，请同学们把连环画按顺序重新排列，并说说这样排列的理由。
设计二：大家来讨论
活动目的：
通过讨论，交流读书收获，知道看一个人不能只看外表，更重要的是看心灵，看进步。
活动准备：
１．用自己喜欢的方式认真阅读《丑小鸭》，体会丑小鸭——白天鹅的成长经历。
２．你喜欢故事中的哪些角，不喜欢哪些角，为什么？
３．读后想一想，读了《丑小鸭》，你觉得应该怎样对待有缺点、成绩差或外貌不漂亮的同伴？假如你是“丑小鸭”，你会怎么做？
活动范围：
班级为单位。
活动建议：
１.童话角大家谈。
评价童话中的角，说说喜欢或不喜欢的理由。
２.大家来讨论：
⑴怎样对待“丑小鸭”
（读了《丑小鸭》，你觉得应该怎样对待有缺点、成绩差或外貌不漂亮的同伴）
⑵假如我是“丑小鸭”，我应该怎样做？
３. 达成共识：
⑴对待同伴要用发展的眼光看，要看别人的长处，要看别人的进步，要看别人的心灵，要善待同伴……
⑵假如我是“丑小鸭”，不要自卑，不要气馁，要取人之长，补己之短，塑造美好的心灵……
发布评论