人教版七年级语文下册第18 课《竹影》同步
练习及答案
18.竹影
【累积·感知】
一. 给加点字注音
参差＿＿＿、＿＿＿珍藏＿＿＿舒适＿＿＿口头禅＿＿＿彷徨＿＿＿、＿＿＿洋溢＿＿＿姿态＿＿＿水门汀＿＿＿二.
形似字注音组词
梢（）＿＿＿禅（）＿＿＿瓣（）＿＿＿燥（）＿＿＿稍（）＿＿＿惮（）＿＿＿辨（）＿＿＿躁（）＿＿＿俏（）＿＿＿殚（）＿＿＿辩（）＿＿＿噪（）＿＿＿消（）＿＿＿掸（）＿＿＿辫（）＿＿＿操（）＿＿＿三. 解说词语
1.舒适：
2.彷徨：
3.坐不牢：
4.口头禅：
四. 谈谈你对以下比喻句的理解
1.天空仿佛一盏乏了油的灯，红光逐渐地减弱
2.院子里的光景已由暖变为寒，由长音阶（大音阶）变为短音
阶（小音阶）了。
五. 整体感悟课文后回答
1.题目“竹影”在全文有何作用？
2.课文题目是“竹影” ，但开头其实不谈竹子，却从“太阳落
山”写起，为何？
竹影
4.作者在本文中要表现的中心是什么？
【体验·研究】
六.课内语段阅读“马确实难画，竹有什么难画呢？照我们此刻这
类描法，岂不很容
易又很漂亮吗？”“简单诚然简单；可是这么‘依样画葫芦’ ，终归缺少画意，可是好玩罢了。画竹不是照真竹同样描，须经过选择和部署。画家选择竹的最漂亮的姿态，奇妙地部署在纸上，而后成为竹的名画。这选择和部署很困难，其实不比画马简单。画马的困难在于马自己上，画竹的困难在于竹叶的联合上。粗看竹画，仿佛不过墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及会合的形体，都要讲究。因此在中国画上，竹是一特意部分。一生特意研究画竹的画家也有。”
“竹为何不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹
叶，不更像吗？”“中国画不着重‘像不像’ ，不像西洋画那样画得同真物同样。凡画一物，只需能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，
就是佳作了。因此西洋画像照相，中国画像符号。符号只需用墨笔就够
了。本来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原等量混淆而成的。故
墨画中看似只有一，其实包罗三原，即包罗世界上全部的颜。故
墨画在中国画中是很尊贵的一种画法。故用墨来画竹，是最正当的。倘
然用了绿颜料，就由于太像实物，反而失却神气。因此中国画家不喜爱
用绿颜料画竹；反之，却喜爱用与绿相反的红来画竹。这叫做‘朱竹’，是用笔蘸了朱砂来撇的。你想，世界上哪有红的竹？但这时候画家所
描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，因此
不如用红来描。”爸爸说到这里，丢了手中的木炭，立刻起身来结
束说：“中国画多数这样。我们对中国画应当都取这样的见解。”
1.“依样画葫芦”在文中的含义是什么？
2.最后一句的“这样”和“这样的见解”分别指代什么？
3.写“竹影”为何又写“画竹” ，能否剩余，为何？
4.选文运用了对照手法，有什么作用？
5.第一段和第二段有联系也有差别，谈谈差别是什么？
6.联合选文内容，说一说中国画与西洋画的差别是什么？
七. 童年的游戏，带给我们的不不过是快乐，也有思虑。联合课
文思虑：游戏与艺术有什么关系？
【实践·拓展】
八 . 一去不复返的童年是美好的，只需我们拥有一颗童心，就能拥
有童年般的快乐；看似平庸的生活是美好的，只需我们拥有一颗爱心和
一双敏锐的眼睛，我们就能发现生活中美好的东西无处不在。一片枯叶，一叶残贝，一抹夕阳，都能让你激动流连，得益匪浅。请拿起笔，专心
回想，以“童年趣事”为题作文，把你美好的记忆展现出来。
参照答案
18.竹影
一.略。
二. 略。
三. 略。
四.1. 形象详细地写出了夕阳逐渐退去的情景。
2.生动形象地写出了月光取代日光，月亮逐渐升起，竹影的形状由
大变小。
五.1. 是行文的线索，是孩子们和爸爸画图的实物，也是爸爸借以
教授绘画知识的一个媒介和引子，文章经过爸爸的解说，展现了对我们
绘画知识的启发。 2. 先写环境，写光芒，就自但是然地引出了竹影。
3. 形象地说了然中西两种审美系统两种画图方式的不一样。中国画重写意，重神似而不重形似，而西洋画重写实，即重形似。
4.说明艺术并不是遥不行及，小孩也能够有艺术上的发现，进行艺
术的创建，重点是要培育在生活中感觉艺术的能力。
六.1. 照着真竹描绘竹子。
2.不着重像不像，而着重神气。评论中国画时，不要看它像不像实物，而要看它能否画出了美的姿势、活的神气、独有的品行。
3.不剩余。作者采纳对照的写法，以画马来写画竹，突出表现了竹画的不简单。
4.经过对照，突出了中国画神似的特点，加深了读者的印象。
5.第一段重视于父亲谈画竹子与画马的差别，第二段重视于父亲谈中国画与西洋画的差别。
6.中国画不着重“像不像” ，只求神似，像符号；西洋画要像真
物同样，不论是、形，都求同样，像照相。
七 . 开放题，言之有理即可。如：有人以为艺术产生于游戏中。
孩子们游戏之中常常储藏着他们独到的“艺术”创建。
八. 略。
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