竹影导学案
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址  一、
  学习目标：了解作者丰子恺，识记“撇”“蘸”等词语的读音、写法和意思，辨析“梢”、“藤”、“辨”等形近字。
  二、
  学习重点：通过朗读掌握课文内容
  三、
  学习难点：领会蕴含在童稚活动中的艺术和美
竹影  四、
  预学部分【自主学习】
  、文学常识：
  丰子恺（1898——1975），中国现代
  、
  、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。
  2、给加点字注音：
  闪烁（
  ）
  惬意（
  ）
  水门汀（
  ）参（
  ）差（
  ）
  一缕（
  ）
  徘（
  ）徊（
  ）
  口头禅（
  ）立轴（
  ）
  3、给形近字组词：
  4、写出本文记叙的故事的六要素：
  五、
  导学模块【合作探究】
  、
  文中的孩子有怎样的天性？爸爸是个怎样的人？
  2、
  对父亲的描写，表现父亲善于引导的主要有哪三处？简要分析父亲的教育方法。
  3、
  我们生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡、用雪堆娃娃、用野花编花环……留心一下，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢？
  六、
  固学提高【课堂检测】
  .给各句中的加点字注音，或根据拼音写出汉字。
  （1）大家蹲下去，用木炭在水门汀（
  ）上参参差差地描出许多竹叶来。
  （2）我学他的口头禅（
  ）喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”
  （3）我和弟弟就搬了téng（
  ）椅子，到屋后的院子里去乘（
  ）凉。
  （4）唉，你们qiè（
  ）意得很！
  2.下列说法有误的一项是（
  ）
  A．童心天真烂漫，孩子们的童趣是发自天性的。
  B．本文的作者丰子恺是我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐教育家。
  c．本文中“爸爸”的出现，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
  D．本文以几个少年描描写写的游戏，写出了中国画的艺术特征。
  七、
  课后反思