篇一:初一地理期末考试质量分析
2011—2012年春季初一地理期末考试质量分析
一、试卷分析
本试卷比较基础，重点考察地理基础知识、基本技能的应用。包括选择题和综合题两部分，选择题共25题，50分。为了让绝大部分学生都能及格，选择题都是非常基础的题目，以帮助学生树立信心。综合题的综合性较强，重要考察地理综合技能的应用，重视地图信息的获取，地理分析方法的运用。
学生成绩分析表:
学生答题情况分析二、学生考试情况分析
这次考试注重基础，题目难易适中，考试成绩良好:年段平均及格率仅为 ,,.5%，优秀率为21。2%;年段最高分98分。
从卷面答题情况来看，选择题部分题目失分较多，如11、12、17、18、20等，选择题大部分是基础题，但失分仍较严重，说明学生对基础知识的落实还不到位。而综合题中许多答案都可以在图中到，但是由于部分学生读图能力不强，
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审题不认真，部分同学成绩不理想。
综合题为4大题，其中27和29大题得分率相对较低。主要体现在:?东南亚的气候、海陆分布、旅游资源等，?对印度气候描述，风向判断等错误较多。学生答题中存在的问题:1、基础知识掌握不牢，概念模糊对地理事物的空间分布不清，是是而非;2、读图能力差，读图不仔细，审题大意，判断失误;3、写错别字;4、提取有效地理理信息能力较差，不灵活，运用能力较差。
三、今后努力方向
1. 1、 抓好基础知识的落实。
2、 注重地理原理、概念的分析，加深对概念的理解。
3、 加强地理分析能力的培养
总之，要努力增加高分人数，大力增加及格人数，设法减少低分人数。通过细致的工作，尽力让各班徘徊在地理课堂之外的同学，走进地理课堂。
篇二:初中地理期中考试质量分析
2013—2014年第一学期
初中地理期末考试质量分析
一、 试题分析
本次考试是入学以来第二次大型的全校统一的考试，本次的试题共三大类型的题目。有十个选择题，六个填空题，以及九个简答题。满分100分的试题，其中有30分的选择题，
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有16分的填空题，还有54分的综合应用题。题目类型多，考的知识全面，对于一个小时的
答题时间来说题量合适。根据具体统计数据，简单题占百分之二十，基础题占百分之七十，难题占百分之十。综合七、八两个年级的试题来说本次考试题属于中等难度。
二、 答卷分析
这次期末考试，初中两个年级的数学成绩统计如下: 七年级总人数61人，及格人数56人，及格率91.8,， 八年级总人数73人，及格人数40人，及格率55,。
从成绩来看，七年级的数学成绩总体最好，八年级的成绩不太理想，虽然都达到了考核要求，但总体水平不高。从学生的答题情况来看，简单题的错误率为百分之二十，基础题的错误率较高，尤其是个别题目为课堂或练习册中出现过的题目，但是在考试过程中仍有个别同学由于粗心将题做错，所以基础题的错误率达到了备份只五十。 而难题的错误率更高，只有个别学习好的同学能完整的答正
确，因此难题的错误率达到了百分之六十。从整体情况来分析，学生大体错误率高的原因主要有以下几方面:一方面是由于学生的计算能力较差，粗心所致错误;另一方面是由于部分同学上课听课不认真或是课后不及时复习做作业，导致他们对知识没有掌握好。
三、 教学质量反思
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本次期末考试，与上次期中考试的成绩比较，大多数学生成绩没有提高，相反一少部分学生的成绩还有一些退步。据此分析，总的来说这一阶段的教学质量不好。先从老师自身原因分析:首先是课堂的效率不高，个别知识点没有讲透，使学生掌握的不太好，其次是课后作业或练习没有针对性，使学生对课堂知识不能及时的巩固用应用，最后是由于个别章节进度太快，使得学生没有足够的时间去掌握和巩固。再从学生角度来看:第一，学生的信心不足，没有学习的动力;第二，学习的积极性不高，进教室后经常不知所措，不知道主动学习，可能还没有完全适应任务繁重的初中生活;第三，上课不专心听课，注意力不能集中，不能有效地把握课堂时间。
四、 改进措施
针对以上老师自身出现的问题和学生存在的问题，我主要从以下几方面改进。第一，提高课堂效率，精讲精练，加强课堂管理，课前充分准备，尽量在有限的时间里将适量的知识
传授与学生，使学生高效率的接受;第二，经常鼓励学生，增加学生的自信心，增加学生的学习动力;第三，帮助学生合理安排课外时间，制定合理有
效的学习计划，从而使学生有事可干，知道干什么;第四，要求学生制定下一步的学习目标，鼓励学生想着自己的目标和梦想而奋斗。希望经过以下的一些改进措施，能让教学质
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量在后一阶段有所提高，让师生都能满意。
2014年6月9日
篇三:初中地理考试试卷分析
2009年下期地理考试试卷分析
一、试题主要特点
本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，关注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生产或社会实际问题的能力;但在学生的探究能力上关注稍嫌不够。
1(难易适中，注重基础
各试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，重要图表有所涉猎，覆盖面较大。重点强调基础(体现在选择题)，考查基本能力(体现在读图题)，及会运用所学知识简单分析问题的能力。目的是引导学生全面掌握必备的地理知识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学习打好基础。
2(结合生活实际，尝试考查实践能力
在整套试卷中，不少题目体现了课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。。
二、学生典型错误分析
初中化学知识点考试结果反映，总体得分率较低，尤其是综合题，得分率
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非常低，究其原因:
1(基础知识不扎实，地理的基本原理不清。从试卷情况分析可知，学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。
2(学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。2/3的学生不能很好地运用地图和地图册分析，有的甚至答非所问，所以得分率较低。
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