部编版一年级下册语文
单元教材分析及教学要点
第一单元
单元说明：
这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》四篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。
识字写字是本单元的重点。在一年级上学期，学生已经认识了300个字，会写100字，掌握了36个常用偏旁，了解了反义词识字、对对子识字、象形字和会意字识字的识字方法，并初步接触了形声字，有了一定的识字基础。在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。在这个单元中，《春夏秋冬》是看图识字；《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字和生活紧密结合；《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点；《猜字谜》
的内容和前一课的《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。
在识字教学时，要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音，既发挥汉语拼音的识字功能，又在识字过程中巩固汉语拼音的学习。教学时要借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，百家姓、字谜等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。
教学要点和课时安排：
分类
内容
课时
教学要点
课文
春夏秋冬
2
1、认识44个生字和八个偏旁，会写28个字和1个笔画。
2、了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。
3、利用已有的生活经验及插图、字谜和形声字规律等识字。
4、朗读课文，背诵《姓氏歌》。
5、感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识，了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化的喜爱之情。
姓氏歌
2
小青蛙
2
猜字谜
2
口语
交际
听故事
讲故事
1
1、能认真听故事，听明白故事内容。
2、能借助图片讲故事，做到声音响亮。
语文
园地一
识字加油站
3
1、学习表示天气的词语，认识7个生字。
2、学习语音续表，为学习音序查字法打好基础。
3、通过归类练习，复习前后鼻音的读音。
4、读诗歌《祖国多么广大》，感受同一季节祖国南北方的不同景，从中感受祖国大好河山，地域广大。
5、了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则，在田字格中正确书写。
6、朗读积累描写春天的词语。
7、和大人一起读《谁和谁好》，和大人合作问答朗读，感受与小伙伴友好相处的美好情感。
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
合计
12
第二单元
单元说明：
本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》四篇课文。这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望，这三篇课文具有反复的表现方法，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。
本单元的重点是出课文中明显的信息，意在培养学生的阅读理解能力。这一任务将贯穿在整个单元的学习中，在《四个太阳》课后练习中提出明确的要求。教学时要与阅读活动结合起来，并注意在本单元学习中有层次的推进。如，在《吃水不忘挖井人》的课文学习中，引导学生读懂课文内容，学习根据问题出文中明显信息的方法，并在之后的课文学习中逐步巩固。
在朗读上，要继续学习读好词语和句子的节奏，注意不要连读、唱读、读破句。根据课文
不同，朗读也应有不同要求，《吃水不忘挖井人》要求读正确、流利，后三篇是诗歌和散文，语言的节奏比较明快，可以尝试读出一点节奏。
本单元四篇课文的学习，不必在课文内容的讲解上花费过多精力，要通过多种形式的读，帮助学生读懂课文，并引发学生的情感共鸣，结合文中明显信息与同学交流自己的阅读感受。《吃水不忘挖井人》是革命传统故事，学生理解课文内容有一定难度，教师可以适当的提供图片和视频资料，帮助学生了解相关历史背景。
教学要点和课时安排：
描写春天的短文
分类
内容
课时
教学要点
课文
吃水不忘
挖井人
2
1、认识课文50个生字和六个偏旁，读准一个多音字，会写27个字和三个笔画。
2、正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。
3、积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用到表达中去。
4、读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
5、感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发学生对革命领袖的敬爱之情。
我多想去看看
2
一个接一个
2
四个太阳
2
语文
园地二
识字加油站
3
1、学习一组数量词短语，认识七个生字。
2、复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。
3、通过独体字“日、寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。
4、展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。
5、朗读积累古诗《春晓》。
6、和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。
字词句运用
展示台
日积月累
和大人一起读
合计
11