编写：刘东芳
一、认真阅读教材p32-35页，将不认识的字查字典，读熟。
二、确立本节的学习目标
学习目标 | 自选目标 | 目标落实 情况 | ||
A | 举例说出相对性状与基因的关系 | |||
B | 控制相对性状的一对基因的传递特点 | |||
C | 禁止近亲结婚的道理 | |||
三、学习过程
（一）复习旧知《基因在亲子代间的传递》，请仔细阅读下面的文字。
一个性状是由一对基因控制的，父母通过精子和卵细胞，分别只把一对基因中的一个传给了受精卵，这样子代的体细胞中，控制一种性状的基因仍然有一对，一个来自父方，一个来自母方。
想一想上节课的填图练习，如果把图中的染体去掉，只看成对的基因在亲子代间的传递，表示出来就是遗传图解。请看课本第32页图“生殖过程基因的传递图解”
（二）阅读32页孟德尔的简历。
（三）四人小组合作学习
1、用心观察课本第33页“高豌豆和矮豌豆杂交实验示意图”，互相说说四幅图的实验过程。
2、孟德尔又把高豌豆种下去，又发现了什么？
3、孟德尔的实验让我们明白了什么？把你的答案分几点展示到黑板上，比一比哪个小组快。
4、只有在什么情况下才表现出隐性性状？
（四）拓展深入学习
1、如果夫妻双方的基因组成都是Aa，他们后代的基因组成可能有几种情况？请对此做出预测，大家试着在下面写，也可大胆到黑板上写。
2、如果AA和aa基因，分别控制能卷舌和不能卷舌这一对相对性状。那么，当受精卵的基因是Aa时，发育成的个体能卷舌吗？
（五）带着下列问题认真阅读34页“禁止近亲结婚”
1、直系血亲与旁系血亲分别指什么？
2、请举出几种由于隐性基因遗传而导致的遗传病。
3、为什么要禁止近亲结婚？
四、课堂检测（下面有基础题，即A级、提高题，即B级，超越题，即C级，你能达到哪个目标呢？加油!）
（一）A级基础题
1、相对性状与基因的关系：相对性状有 和 之分，基因也有 和 之分， 基因常用大写字母表示，如D； 基因常用小写字母表示，如d。
2、当基因组合为DD或Dd时，表现为 性状，只有当基因组合为dd时，才表现为 性状。
3、禁止近亲结婚：我国婚姻法规定： 血亲或 以内的的旁系血亲之间禁止结婚，原因是近亲结婚会导致 病出现的机会增加。
初二生物4、当一对基因都是隐性基因时，表现出来的性状叫做（ ）
A.显性性状 B.显性基因 C.隐性性状 D.隐性基因
5、一对基因中、一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物多表现出（ ）
A.显性性状 B.隐性性状 C.中间性状 D.无规律
6、下列病症中，不属于遗传病的是（ ）
A.盲 B. 血友病 C. 白化病 D.侏儒症
（二）B级提高题：
7、禁止近亲结婚的目的是（ ）
A.防止遗传病的发生 B. 防止遗传病的传播
C.减小遗传病发生的概率 D. 缩小遗传病发生的范围
8、下列疾病不是遗传病的一组是（ ）
A.血友病与白化病 B.盲与先天性愚型病
C.糖尿病与坏血病 D.苯丙酮尿病和白化病
9、我国某些闭塞山村的村民智力极为低下，成为“傻子村”，其主要原因是（ ）
A.营养不良 B. 教育落后 C. 有地方病 D.近亲结婚
（三）C级自我超越题：
10、下列说法不正确的是（ ）
A.显性基因决定的性状叫显性性状
B.隐性基因决定的性状叫做隐性性状
C.隐性基因就是不能表现出来的基因
D.显性基因不成对时也能表现出显性性状
11、已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，一对夫妇均为双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子。请问这对夫妇中，父亲和孩子的基因型分别是（ ）
A．Aa 、Aa B. AA、Aa C. AA、aa D.Aa、aa
12、已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状。现在有一对夫妇，男的基因组成是Aa，女的基因组成是aa，那么他们的子女的基因组成可能是（ ）
A. AA、aa B. Aa、aa C、AA、Aa、aa D、aa
五、做好后，请同座用红笔互相批改并纠错，有疑问请提出来，小组内进行释疑。
六、两人一小组检查提问。
七、本节课你完成了几级目标，本节知识还有疑问吗？请在下面写下来。
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