启发式提问的正反两例——梳头橡⽪
场景⼀：我的好
起床后，来我房间站着，我知道她在等我帮她倒热⽔洗脸。当时我在换⾐服。
我笑着对她说“我在换⾐服，你现在可以做什么啊？”“梳头。”然后⽴马去了。
——启发式提问，让孩⼦知道⾃⼰该⼲什么，有主动意识，她也没觉得是被动的，所以感受会良好。感觉好才会做得好！
场景⼆：
橡⽪第⼀次从桌⼦上滚下了到了床底下，我帮她⽤扫把弄出来了。没隔五分钟，另⼀个橡⽪从桌⼦上滚下来，⼜溜进了床底。我习惯性的有点⽣⽓地嘀咕“这橡⽪怎么⽼要掉下来呢！”
然后⼜想起了启发式提问，于是补充了⼀句“我们怎么才能让橡⽪不掉下来啊？”⽣⽓地说“不知道！”
——所以说同⼀个⽅法，⽤不同的语⽓说出来，对⽅的感受是不⼀样的，会取得截然相反的效果。橡⽪这个事件，我的语⽓让感受到的是指责和质问，让她感受不好，所以她不会配合，只会反抗。