1年级-01学期
兄友弟恭
教学目标
1.知道兄友弟恭的含义。
2.理解兄友弟恭对家庭和睦的作用。
3.知道如何在生活中做到兄友弟恭。
教学重点
理解兄友弟恭对家庭和睦的作用。
教学建议
采用多媒体教学，其中的故事可以通过卡通片的方式呈现。
教学过程
环节一：初学感知
同学们，今天我们一起来了解一个很重要的传统美德——兄友弟恭。
板书：兄友弟恭
友是友爱，恭是恭敬，那么你能猜猜兄友弟恭是什么意思吗？
明确：兄长要爱护弟弟，弟弟要敬重兄长。这里的兄弟之间也是泛指的兄弟妹之间。
学生交流
明确：兄友弟恭能够减少矛盾，让兄弟妹之间感情更加亲密，让兄弟妹之间的关系更和睦，孩子们都和睦亲密，做父母的也会感到欣慰，这也是孝顺父母的体现。在《弟子规》这本书里就提到“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”
板书：
兄友弟恭
兄道友，弟道恭，
兄弟睦，孝在中。
兄长要爱护弟弟，弟弟要敬重兄长。兄弟之间的关系和睦，就是孝道的体现。
讲解这句话的意思，然后学生齐读。
我们一起通过小故事来看看，是不是这样呢？
环节二：巩固深化
教师讲解或者播放视频《孔融让梨》的故事，学生倾听或观看。
孔融让梨
孔融是孔子的第三十二代子孙，鲁国人，生于东汉末年。
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是神童。4岁时，他就能背诵许多诗词，并且还懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?” 孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍了汉朝。小孔融也成了许多父母教育子女的好榜样。
故事听完了，请你想一想，孔融为什么拿了最小的梨呢？
明确：因为他心里有哥哥和弟弟，碰到好吃的，想着与哥哥和弟弟们一起分享，而不是自己独吞，他尊敬年长的哥哥，所以把大梨给哥哥吃，他又很爱护他的弟弟，所以把大梨也给了弟弟。
其实让梨只是一种友爱弟弟，尊重哥哥的外在表现，最重要的是因为孔融的心了装着自己的哥哥与弟弟，所以遇到好的东西总是想着哥哥和弟弟们，这样的一颗兄友弟恭的心，才能够让兄弟之间的感情更加亲密。
板书：
兄友弟恭
兄道友，弟道恭，
兄弟睦，孝在中。弟弟
同学们请你们想一想，孔融的爸爸妈妈看到自己的孩子之间这么有爱，这么和睦，心情会怎样呀？
明确：欣慰、开心、满足等
重申：所以说“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”兄长要爱护弟弟，弟弟要敬重兄长。兄弟妹之间的关系和睦，就是孝道的体现。
环节三明理导行
我们再来看一个小故事，老师读完特别受感动，与同学们分享。
教师讲解或者播放视频《手足情深》的故事，学生倾听或观看。
手足情深
唐朝时的李绩因为立下过大功，曾经坐到宰相的高位。
李绩年老时，有一次他的生了重病，一点东西也不想吃。眼看着身体日渐消瘦，李绩支开了仆从，亲自给煮粥喝。
李绩跑前跑后地忙碌，有一次为了煮粥，不小心把自己的胡子都烧着了。在李绩的照顾下，病情逐渐有了起，李绩自己可累坏了。
看到他辛苦的样子，就对他说：“家里有那么多仆人，你又何必自己去干这件事情呢？”李绩对说：“并不是我不放心家里的仆人，只是我年纪也不小了，比我年纪还大，就算我想为做一些煮粥之类的事情，还能做多少次呢？”
你读完这个故事有什么感受呢？
引导：特别感动，李绩很爱他的。
明确：如果你能有一个兄弟妹，那是上天送给你的礼物，你们可以一起成长，一起体会快乐，一起分担悲伤，兄弟妹之间的感情是最深厚的，就好像是手足一样亲近，离不开，不可缺少。所以你如果有兄弟妹是多么幸运的一件事情。
谁来说说，如果你是哥哥（），你会怎样对待你的弟弟或者妹妹呢？
学生分享交流
刚才小哥哥小们说的特别让人感动，如果你是弟弟（妹妹），你会怎样对待你的哥哥或者呢？
学生分享交流
老师这里有几个小情景，请你想想这样做对不对，如果是你，你会怎样做呢？
1.生病了，源源守在身边寸步不离，还把最喜欢吃的小饼干留着，等病好了再吃。
2.家里只有一个小皮球，哥哥一把抢过去抱着不给弟弟玩。
3.爸爸妈妈不在家，勇勇辅导弟弟写作业，还陪弟弟一起玩。
4.妈妈给燕燕和婷婷一人一盒巧克力，结果小妹婷婷趁不在把的巧克力也给吃光了。
在家庭里你们是哥哥，或者弟弟妹妹，当你们来到学校，你们是一年级的学生，请你们想想，在学校这个大家庭中，作为最小的弟弟妹妹，你们应该怎样对待大哥哥大们呢？
恭敬尊重
等你们长大了，成为新生的大哥哥大，你愿意为他们做什么呢？
出板报帮着分饭值周生……关心友爱弟弟妹妹
结语：兄友弟恭是我们的传统美德，兄弟妹也是我们生命中宝贵的礼物，希望同学们都能珍惜这份上天赐给的礼物，当哥哥的爱护弟弟妹妹，做弟弟妹妹的也敬重哥哥，收获一份宝贵的手足之情！
板书设计：
兄友弟恭
兄道友，弟道恭，
兄弟睦，孝在中。
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