教学目标
1．举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2．通过观察蜜蜂和蝗虫的发育，理解变态发育的概念和过程。
教学重点
举例说出昆虫变态发育过程。
教学难点
通过观察蜜蜂模型，概述完全变态的发育过程。
教学方法
学案导学、当堂达标
教具准备
昆虫的生殖和发育的多媒体课件、蜜蜂发育过程模型。
教学过程
新课导入（教师播放多媒体课件音乐：化蝶）
教师：同学们，有谁知道刚才那首美妙的音乐的名字呢？
学生：知道，是梁祝化蝶。
教师：对，梁祝给我们讲述了一个凄美的爱情故事，故事中男女主角最终通过化作两只蝴蝶走在了一起。大家想一下在我们现实生活中，人是能变成蝴蝶的吗？那么变成蝴蝶的又是什么呢？
学生：不能。变成蝴蝶的是毛毛虫。
教师追问：那么毛毛虫又是怎么变成美丽蝴蝶的呢？“毛毛虫”是从哪儿来的？通过这节课的学习，你们就明白了。（激发学生求知欲导入本节）
板书：第二节昆虫的生殖及发育
（示学习目标师生共认）
多媒体展示（辛勤的蜜蜂、飞舞的蜻蜓、蝴蝶、蚊子、苍蝇）
教师：通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物，几乎在地球表面的任何地方都有分布，及人类的关系十分密切。今天就让我们走进千姿百态昆虫世界，了解一下昆虫的生殖及发育。一、昆虫的生殖
自学课文总结昆虫的生殖过程和特点（分组讨论）
教师提问学生总结
板书：一、昆虫的生殖
生殖过程：招引——交尾——产卵
生殖特点：有性生殖体内受精
（出示问题小组讨论）
1、“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”是说蜻蜓在喝水吗？
2、夏日，蝉声阵阵是所有的蝉都会鸣叫吗？鸣蝉是雄蝉还是雌蝉？
学生分组讨论回答后教师总结（昆虫的生活环境不同）
（多媒体展示玉米螟危害玉米的图片）
教师：危害农业的害虫大多是昆虫的幼虫时期，除了玉米螟外还有我们常见的蝗虫（导入下一教学活动）二、昆虫的发育
（教师播放有关蝗虫发育的多媒体课件，发放蝗虫发育标本，出示学习提纲）
1.蝗虫在发育过程中有蜕皮现象，为什么会蜕皮？注意龄的概念。
2.蝗虫的发育经过了哪几个阶段？
3.蝗虫的发育为什么称为不完全变态？
学生：蝗虫蜕皮现象是因为它有外骨骼。外骨骼不能随着身体的生长而长大。
学生：蝗虫每蜕一次皮便增长一龄，5龄后发育为成虫。
学生：蝗虫的发育过程，经历了卵、幼虫、成虫三个时期叫做不完全变态。
教师：这位同学们回答的非常正确。那它为什么要叫做不完全变态呢？
学生：因为蝗虫的幼虫只是身体较小，翅膀很小以外其他和成虫差别不明显。
教师总结：像蝗虫这样，经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期的发育过程叫做不完全变态。
板书：二、昆虫的发育
蝗虫：受精卵、幼虫、成虫不完全变态发育
学生举例和蝗虫的生殖和发育过程一样的昆虫。
（知识迁移）小思考：发生蝗灾时，什么时期消灭蝗虫最佳？你有哪些灭蝗方法？
学生思考后回答，合理即可（教师强调3龄前灭蝗的道理）
三、昆虫的发育
（教师播放有关蜜蜂发育的多媒体课件，发放蜜蜂发育标本，出示学习提纲）
1、蜜蜂的生长发育经过了哪几个时期呢？
2、蜜蜂的发育为什么称为完全变态？
学生分组观察标本，讨论后回答
教师：大家根据刚才所观看的内容，是否能回答出以上的问题呢？
学生：蜜蜂的一生经历了四个阶段，受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期称为完全变态发育。
教师：这位同学们回答的非常很好。那它为什么要叫做完全变态发育呢？
学生：因为蜜蜂在发育过程中经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性及成虫的显著不同，所以蜜蜂的发育过程称为完全变态发育。
教师总结：像蜜蜂这样在发育过程中经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期称为完全变态发育。
板书：三、昆虫的发育
蜜蜂：受精卵、幼虫、蛹、成虫完全变态发育
学生举例和蜜蜂的生殖和发育过程一样的昆虫。
教师：很好，大家想一下蜜蜂和蝗虫的发育一样吗？有什么不同？
学生：不一样，蝗虫的发育过程，经历了卵、幼虫、成虫三个时期叫做不完全变态，蜜蜂在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期称为完全变态发育。
蜜蜂的发育过程经历蛹这个时期。
（知识迁移）多媒体导入唐诗：
无题唐李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
学生思考：从蚕的发育过程分析，这首诗里面有没有不准确的地方？
学生回答教师（解释）：蛹是一个发育的特殊时期，不食不动。并非死亡。
四、课堂小结
教师：通过本节课的学习，我们学到了那些知识呢？请一位同学来总结一下，好吗？
学生：昆虫的生殖过程包括招引、交尾、产卵，特点是体内受精。昆虫的发育过程是变态发育，分为不完全变态发育和完全变态发育。
教师总结：昆虫的生殖和发育特点：有性生殖变态发育
教师：那么现在我们再回到开始，你们知道“毛毛虫”是从哪儿来的？“毛毛虫”又是怎么羽化成美丽蝴蝶的呢？
学生回答教师故归纳
板书设计
第二节昆虫的生殖和发育
一、昆虫的生殖
过程：招引——交尾——产卵
特点：有性生殖
二、昆虫的发育变态发育
蝗虫：受精卵、幼虫、成虫不完全变态发育
蜜蜂：受精卵、幼虫、蛹、成虫完全变态发育
五、当堂达标练习
1、“作茧自缚”代表家蚕的（）
A 卵期
蜜蜂教案B 幼虫期
C 蛹期
D 成虫期
2、蟋蟀的发育及家蚕的发育相比，没有下列哪个时期( )。
A. 卵
B. 幼虫
C. 蛹
D. 成虫
3、家蚕的完全变态发育过程是（）
A 卵→幼虫→蛹→成虫
B 卵→蛹→幼虫→成虫
C 卵→幼虫→成虫
D 卵→蛹→成虫
4、蝉蜕是蝉的_________，当蝉生长到一定阶段时，该结构限制蝉的生长，脱去该结构的现象叫_________。由此引申出的一个成语是____________。
5、比较蝗虫和蜜蜂生殖和发育的异同点：
比较相同点不同点
蜜蜂
蝗虫
选做题：读材料回答
美国白蛾原产于美国、加拿大、东欧各国及日本、朝鲜等国。后传入我国，在北方地区1年发生2代，以蛹结茧，在老树皮下、地面枯枝落叶和表土内越冬，次年羽化。
成虫喜夜间活动和交尾，交尾后即产卵于叶背，卵块状，一般卵有数百粒，多者可达千粒，卵期15天左右。幼虫孵出几个小时后即吐丝结网，开始吐丝缀叶1—3片，随着幼虫生长，食量增加，更多的新叶被包进网幕内，网幕也随之增大，最后犹如一层白纱包缚整个树冠。幼虫共7龄，5龄以后进入暴食期，把树叶蚕食一光后，转移危害。幼虫蚕食叶片，只留叶脉，使树木生长不良，甚至全株死亡。
1、正确排列图片顺序。_____→____→_____→_____。
2、美国白蛾的发育经过了___→ ____→ ____ →___四个时期，它的发育过程称为________发育，其中能
对树木造成危害的是_____。
3、根据美国白蛾的生殖和发育的特点，我们可以用什么方法来消灭它呢？
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