1、小班音乐小乐器教案反思
活动目标：
1、通过敲打小乐器，知道不同乐器会发出不同的音，并让幼儿辩听音。
2、学会为画面配音响。
3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、能跟着节奏打节拍。
活动预备：
三幅画面、小乐器。
活动流程：
熟悉小乐器→听辩音→为画面配音响
活动过程：
1、熟悉小乐器。
师出示各种小乐器，让幼儿说说小乐器的名称及特征。
小铃、三角铁、串铃一组；木鱼、圆舞板一组；沙球、铃鼓、大鼓一组。
2、引导幼儿听辩不同乐器的不同音。
请幼儿逐一探究小乐器的敲击方法，并请幼儿说说小乐器的声音，请
幼儿闭上眼睛猜一猜是哪种小乐器发出的声音。
3、引导幼儿为画面配音响。
蜜蜂教案师出示三幅画面：一幅是旭日东升，一幅是电闪雷鸣，另一幅是小雨沙沙，引导幼儿选择适合画面的打击乐器配上音响。
活动反思：
打击乐器演奏是具有很强操作性的活动。由于幼儿奇怪心强，自制力差，拿起乐器就喜爱敲敲摇摇，因此打击乐器演奏活动比舞蹈、唱歌等其它教学活动更难组织。幼儿留意力的养成，对其形成具有专注品质的人具有重要的意义，幼儿有集中的留意力，促其感知更清楚，理解更深刻，记忆更坚固，在求学做事方面，胜利就更有保障。因此，从小培育幼儿的留意力具有重要的意义。我尝试在幼儿宠爱的音乐训练活动中，从打击乐活动入手，培育幼儿的留意力。
2、小班音乐活动教案：小娃娃教案(附教学反思)
活动目标：
1、观赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜爱漂亮得意的小娃娃，萌发爱心。
2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、颜美、进展美感。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：
1、请家中有玩具娃娃的幼儿带娃娃来园；不同造型，不同颜的玩具娃娃若干。
2、《小娃娃》歌曲录音带和录音机。
活动重点难点：
重点：观赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜爱漂亮得意的小娃娃，萌发爱心
难点：体验歌曲和娃娃玩具的造型、颜美、进展美感。
活动过程：
1、教师用玩具娃娃的口吻，引出内容。
2、让幼儿自选娃娃。
将幼儿家中带来的和教师预备的玩具娃娃摆放在幼儿的前面，鼓舞幼儿大胆地选择自己喜爱的娃娃。
3、听音乐、边观赏音乐、边观赏手中的玩具娃娃。
提问：
(1)小娃娃长得怎么样?
(2)你喜爱小娃娃的什么?(如眼睛、头发等)让幼儿用手指着玩具娃娃说。
4、边听音乐、边指娃娃相应部位。
5、鼓舞幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。
6、带娃娃去漫步。教师边哼唱歌曲，边带幼儿抱着娃娃去漫步。
活动反思：
《小娃娃》是托班宝宝第一次接触听旋律进展的律动活动，此活动假如一下子就请宝宝听音乐或仿照教师抱着娃娃做动作，宝宝的乐观性不会很高，因此在一开头教师富有童趣的叙述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓展的好方法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角来和教师一起进展表演，宝宝们就会自然的在教师的带着下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再参加小娃娃的旋律带着宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的欢乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝好像听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺当，虽然有些宝宝还不能做到手口全都，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手力量弱的原因吧，信任以后会
转变的。
3、小班音乐活动小乐器教案反思
活动目标：
1、通过敲打小乐器，知道不同乐器会发出不同的音，并让幼儿辩听音。
2、学会为画面配音响。
3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、能跟着节奏打节拍。
活动预备：
三幅画面、小乐器。
活动流程：
熟悉小乐器→听辩音→为画面配音响
活动过程：
1、熟悉小乐器。
师出示各种小乐器，让幼儿说说小乐器的名称及特征。
小铃、三角铁、串铃一组；木鱼、圆舞板一组；沙球、铃鼓、大鼓一组。
2、引导幼儿听辩不同乐器的不同音。
请幼儿逐一探究小乐器的敲击方法，并请幼儿说说小乐器的声音，请幼儿闭上眼睛猜一猜是哪种小乐器发出的声音。
3、引导幼儿为画面配音响。
师出示三幅画面：一幅是旭日东升，一幅是电闪雷鸣，另一幅是小雨沙沙，引导幼儿选择适合画面的打击乐器配上音响。
活动反思：
打击乐器演奏是具有很强操作性的活动。由于幼儿奇怪心强，自制力差，拿起乐器就喜爱敲敲摇摇，因此打击乐器演奏活动比舞蹈、唱歌等其它教学活动更难组织。幼儿留意力的养成，对其形成具有专注品质的人具
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