《卖火柴的小女孩》教案1
课题：14.卖火柴的小女孩
课型：精读课
教学目标：1.会写6个生字，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。
2.有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
3.了解作者实虚结合的表达方法，体会这样表达的效果。教学重点：引导学生把握课文内容，关注课文中人物的命运，深
入体会作者的思想感情，体会作者实虚结合的表达方式及表达效果。
教学难点：理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。
教学方法：朗读感悟法、情境创设法
教学手段：多媒体
计划课时：两课时
第一课时
教学内容：1.初读感知，把握课文主要内容，认读生字词。
2.精读第一至五自然段，关注课文中人物的命运，体会作者实虚结合的表达方式。教学过程：
一、揭题入境。铺好阅读理解的路。
1.教师深情朗读课后小诗《你别问，这是为什么》，引出课题。
2.齐读课题。
二、初读感知，掀开语言文字的帘。
1.快速浏览课文，结合预习说说故事的主要内容。
2.卖火柴的小女孩教案指名交流，指导学生用简练的语言概括主要内容。
三、精读品味，感悟文字背后的意。
1.默读第1——4自然段，看看卖火柴的小女孩是一个怎样的小女孩，从哪些地方可以看出来，用喜欢的记号标示。
2.集体交流，教师根据学生回答相机指导有感情地朗读课文。
（1）感受天气寒冷，突出小女孩的可怜。
引导学生出相关语句体会天气的寒冷，体会作者直接描写和间接描写的表达方法，并感情朗读。
（2）通过想象说话，突出小女孩的穷苦。
引导学生抓住“一双拖鞋”和“爸爸一定会打她的”等相关语句想象小女孩的生活，感受她的穷苦。
（3）读出小女孩的美丽，反衬她的可怜。
抓住描写小女孩美丽的句子引发思考：在这个寒冷的大年夜里，小女孩不注意她的美丽，只会注意什么？引导学生走近小女孩的内心。
3.小结：这真是一个可怜的小女孩！
四、设疑留思，再激阅读文本的趣。
1.齐读课文最后一句话，引导学生质疑。
2.明确学习内容：理解第一个“幸福”的含义。