《卖火柴的小女孩》教案
第二课时
三元邓小薛园园【教学目标】
1、继续学习课文，了解小女孩五次擦燃火柴所见到的景象。
2、总结全文，体会情感，领悟并学习作者虚实结合、运用对比的表达方法。
3、通过对课文的深入理解，同情小女孩的悲惨命运，并有感情的朗读课文。
【重点】小女孩五次擦燃火柴产生的幻想；
【难点】最后两个自然段中两句含义深刻的话。
教学过程：
一、导入
1、诗歌引入课题。（这是当年九岁的刘倩倩读了《卖火柴的小女孩》之后写下的诗，今天我们继续走近这位女孩，聆听她的心！）
二、
（一）、为什么说小女孩是幸福的？先看第一个“幸福”。
1、请同学们快速浏览课文，小组合作，完成表格。
2、汇报交流。
（二）、品析句子
1、从哪几句话可以看出小女孩擦火柴时矛盾的心理？
卖火柴的小女孩教案她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
A、什么语气？敢不敢？为什么？
B、终于表明什么？擦然之后小女孩心情怎样？（这是一道奇异的火光。）
C、敢和终于表明什么？
2、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
A、幻想和现实分别是？说明什么？运用了什么写作方法？虚实结合，把美丽的幻想和残酷的现实进行对比。
3、这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
说明现实的残酷。女孩想要实现愿望太难了。
4、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
三、梳理幸福
1、以小见大。
2、如果是你，你会怎么想？
3、相对小女孩说什么？
四、总结
1、生谈自己感想。
2、师小结。