一、教学目标：
2.理解课文内容,感受小女孩几次擦着火柴出现的幻象，关注人物的悲惨命运。
3.有感情地朗读课文,让学生深入到字里行间以获得情感的体验。
4.在品读中要有所感悟并形成见解,提高学生口语表达的能力,使学生的潜能得以全面发展。
重点难点：
1.了解本文作者及当时的写作背景，理解课文的内容，领悟课文深刻的思想内涵，感悟作者表达的思想感情。这 是本课的难点。
2.感受小女孩几次擦着火柴出现的幻象,从而感悟卖火柴的小女孩命运的悲惨和作者寄予的深切同情。
3.有感情地朗读课文,激起学生对小女孩的同情之心,培养学生的爱心,并启发学生要珍惜现在的幸福生活。
三、教学流程：
1.导入：同学们，你们喜欢世界著名作家安徒生的童话故事吗?你们有谁知道安徒生是哪国人吗?他都写过什 么作品?你们又听过他的哪些故事呢?谁来说一说?（学生简说）今天，我们就来学习安徒生笔下的这篇名作《卖火柴 的小女孩》。
2.播放本文的朗读录音。（让学生入情入境地听，真正地走进故事，了解故事梗概。）
3.速读课文，整体感知。（让学生快速浏览课文，在老师的引导下，标画出相关词句，回答相关问题,整体感知全文 内容，初步感受作者表达的思想感情。）（1）作者是怎样描述小女孩卖火柴的情景的?说明了什么?（标画出相关的词句:“冷极了""下着雪”"快黑了”"大年 夜〃“赤着脚〃“又冷又饿〃“哆哆嗦嗦”〃蜷着〃”缩成一团〃）学生甲:小女孩在这样寒冷的大年夜里光着脚卖火柴，说明 小女孩的生活很痛苦、很悲惨。老师小结:大年夜本应该是孩子与父母团圆欢聚、最幸福的时候，可是卖火柴的 小女孩却在此时流浪街头，叫卖火柴。说明小女孩的生活境遇非常悲苦。
⑵小女孩“没注意〃什么?她“忘不了”什么?为什么？学生乙:小女孩“没注意〃的是她美丽的金发，她“忘不了”的是 大年夜。因为饥饿与寒冷使小女孩顾不了自己的美丽，她更需要的是温暖与食物，突出了小女孩生活的悲苦。
老师小结:在这样一个本应幸福温暖的夜晚，小女孩走在又冷又黑的街上叫卖火柴，要为家里挣一点儿钱来维持生 活。这是一个多么“可怜的小女孩”呀!她眼巴巴地看着有钱人家窗户里透出的灯光，无可奈何地闻着街上飘着的烤 鹅香味。这段描写流露出作者对小女孩深深的同情。
（3）为什么小女孩一次又一次擦燃了火柴?共擦了几次？学生丙:小女孩五次擦燃火柴，是为了看到一次次美好的 幻境。
⑷小女孩第一次擦燃火柴的原因是什么?她看到了什么?之后的结果如何?你从中体会到什么？学生丁:因为“她 的一双小手几乎冻僵了”。她燃亮了火柴，感觉“自己好像坐在一个大火炉前面……〃但是，美妙的幻境很快就因为火 柴的熄灭而消失了。联系上面的内容想象，一个赤着脚的小女孩,在冰天雪地的大街上，已经走了一天了。这时候她 是多么渴望得到温暖啊，所以小女孩才在幻境中看到大火炉。从作者的描述中,我可以体会到小女孩在幻境中
的满 足与欢乐，同时又与残酷的现实作了鲜明的对照。
（5）小女孩后几次擦燃火柴的原因是什么?她看到了什么？饥饿 食物......烤鹅 寂寞 欢乐……圣诞树 孤独 慈爱……奶奶痛苦 摆脱……飞走……（6）在当时的社会，小女孩真的能到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方吗？学生戊:当然到不了，这只是小女孩死前的一种美好的幻觉。在那黑暗的社会中,小女孩 只有饥饿与寒冷，没有欢乐和温暖，最后冻饿而死。这充分说明社会的不公平。
四.总结：
老师小结:虽然小女孩一次次地擦燃火柴，可是火柴却一次次地熄灭了。她的眼前没有火炉，只有寒冷;没有烤 鹅，只有饥饿;没有圣诞树，只有寂寞;没有奶奶，只有孤独;没有得到摆脱，只有面临死亡。小女孩用死亡摆脱了寒冷, 摆脱了饥饿,摆脱了痛苦!这更突出了小女孩命运的悲惨。
五.情感提升知识拓展：
师:同学们,这个卖火柴的小女孩，生活是这样痛苦，幻想是这样美好，而结局是这样的悲惨。
这个故事深深打动了 我们的心。有个叫刘倩倩的中国孩子读了这个童话，深受感动，写下了一首小诗《你别问,这是为什么》，让我们来 一起读读这首诗。（生读。）师：《卖火柴的小女孩》的故事让每一个读者都深受感动。两百年过去了，安徒生作品 中这个充满幻想的孤苦伶仃的小女孩一直活在我们的心中。课后，请同学们写几句话，送给那位“卖火柴的小女孩〃。 安徒生一生写下了一百多篇童话，受到全世界儿童和大人的喜爱。在这节课的最后，老师向大家推荐《安徒生童话 全集》，希望同学们像今天一样用心去阅读,你一定会受益匪浅。
六.板书设计：
8.卖火柴的小女孩
饥饿食物……烤鹅
寂寞欢乐……圣诞树
孤独慈爱……奶奶
痛苦摆脱……飞走…
8.卖火柴的小女孩 预习题单
一、自主学习 | |||||
1.自学认读下列词语。 | |||||
火柴 | 围裙 | 可怜 | 暖和 | 告诉 | |
火焰 | 蜡烛 | 饥饿 | 温和 | 寒冷 | |
挣钱 | 清晨 | 乖巧 | 卷发 | 划火柴 | |
几乎 | 冻僵 | 薄纱 | 喷香 | 明晃晃 | |
2.默读课文想想课文主要讲了一件什么事？ | |||||
一个小女孩在（ | ）里卖火柴，最后（ | ）的故事。 | |||
二、小组合作探究、交流
3.自由阅读5—9自然段思考：
小女孩一共擦燃了几次火柴？每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？
擦燃火柴 | 幻想的、渴望的 | 现实 |
卖火柴的小女孩教案4.小女孩为什么接连不断地擦燃火柴?
5小女孩真的和奶奶一起飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了吗？为什么？
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