走进课堂：实用性教学方法与《卖火柴的小女孩》创新教案融合创新教案融合
随着教育环境和教学理念的变化，教学方法也不断地在发生着改变。在这个愈发革新的时代，教学方法的改革不仅需要教师优秀的教学经验和教育理念，更需要教师注重对实用性教学方法的掌握。而这些教学方法，当与课文创新教案相融合时，能够在课堂上起到事半功倍的效果。本文将重谈论实用性教学方法与《卖火柴的小女孩》创新教案如何相融，以实现更好的教学效果。
一、什么是实用性教学方法
实用性教学方法是指为了教学的目的、达到预期的学习效果，教师在实际的教学过程中，运用的一系列有效的教学方法。实用性教学方法不同于盲目的课本教学，而是将学生的实际需要和学习状况考虑在内，运用多种方法和手段来让学生更好地掌握知识。
实用性教学方法包括但不限于：
1、让学生自主学习
2、启发式教学
3、情境式教学
4、游戏式教学
5、案例式教学
6、体验式教学
7、交互式教学
8、课程责任共同体（COCOT）教学
9、PBL教学等。
这些实用性教学方法，旨在让学生更加主动地参与学习过程，使教学更加灵活和多样化。运用实用性教学方法可以让学生在轻松、愉快的氛围中，较为深刻地学习和理解课文内容，从而取得较为理想的学习效果。
二、《卖火柴的小女孩》创新教案
卖火柴的小女孩教案
《卖火柴的小女孩》是经典童话故事之一，它不仅情节感人，人物形象鲜明，而且富有哲理性和韵味性。在当今的教学中，教师教授《卖火柴的小女孩》不仅是为了让学生掌握课文里所表达的情感和生活态度，更是为了通过这个故事来启发、培养学生的思考意识和创新能力。这就需要教师针对不同的教学阶段和教学目标，对《卖火柴的小女孩》故事进行创新性教学设计，以提高学生的参与度和学习效果。
教师可以将《卖火柴的小女孩》故事与各种教学方法相结合，来达到教学的最好效果。比如，可以将其融合在情境教学中。让学生沉浸在故事中，情境逼真，自然而然的让学生关注学习；同时，可以在小组合作学习中，让学生通过文本分析、组织汇报等方式，更深入地了解故事从而领会故事中的哲理。
三、实用性教学方法与《卖火柴的小女孩》创新教案的融合
实用性教学方法应用于《卖火柴的小女孩》创新教案设计中，能够取得事半功倍的效果。结合不同的教学方法，教师可以自由地对《卖火柴的小女孩》进行切割，提炼故事中的思想和精神，更有效地引导学生掌握知识和学习方法。
1、游戏式教学
教材的游戏化教学是一种越来越受欢迎的实用性教学方法，因为它能更有趣、更动态、更具互动性地引导学生参与到教学活动中来。对于幼儿和小学生而言，游戏式教学更是能够引起他们的兴趣和主动性，使得课堂活动更富有生命。
教师可以结合教学目标和学生的特点，为课程设计富有创意的游戏。比如，通过角扮演，让学生亲身体验故事中小女孩的遭遇，学生会在这种活动的过程中自然而然地感受到故事中承载的深刻意义。
2、启发式教学
启发式教学是指一种以学生自主探究为基本思想的教学方法，鼓励学生独立探究，发掘自己的思维和潜力。启发式教学是一个革新性的实用性教学方法，更符合21世纪的创新教育理念。在《卖火柴的小女孩》的学习中，可以引导学生通过阅读和思考故事，从中学习到生活中的道理，激发学生对于学习和生活的兴趣和热情。启发式教学可以在短时间内激发学生的一些启示，并能够让学生更加有效地理解故事的真正含义。
3、体验式教学
体验式教学是注重学生情感、体验的一种教学方法，它通常是一种沉浸式的、城市化的、”有身体的”学习体验。教师可以让学生通过故事中人物的内心独白和情感表达，来体会、感受故事中所呈现出的哲理。可以通过让学生听、看、做、讲、用多种方式，亲身感受、理解和体验故事中所诉说的人生、成长，从而达到更好的教学效果。
4、课程责任共同体（COCOT）教学
COCOT教学是针对小学教育提出的一种教学理念，它的核心思想是鼓励教师、家长、学生、学校等各个责任主体在教育课程中承担各自的责任。在COCOT教学中，每个学生都能够发挥自己的潜力，教师可以为不同的学生定制不同的教学计划，以便让所有学生更好的学习。
教师可以将COCOT教学运用到《卖火柴的小女孩》的教学中，让学生更好地掌握故事的道理与精神，通过小组合作学习等方式互相学习和交流。同时，教师也可以丰富教学形式，将课程和儿童文学作品相结合，提高教育课程质量和教育教学成果。
实用性教学方法与《卖火柴的小女孩》创新教案的融合，可以使得教学变得更富有创意和
策略性，学生更加主动地参与，更好地抵御教育枯燥、乏味等因素，从而获得更好的学习成效。在未来的教育工作中，教师和家长需要不断创新教育方式和方法，拓宽思路，才能真正做到“让每个孩子都能够到属于自己的道路。”