《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计
一、教学目标：
2、体会作者由现实生活所展开地合理想象。
3、能理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童 悲惨生活的同情。
4、能有感情地朗读课文。
二、教学重点：
1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲 惨生活和作者想象的合理。
2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想 感情。
三、教学难点：
1、理解课文内容，体会文章里蕴含着的意思 3，以及作者的
思想感情。
四、课时安排： 3 课时
第一课时
教学过程：
一、谈话导入：同学们，今年的大年夜你们是怎样过的？
（生……）大年夜本来是很高兴的， 一家人在一起吃团圆饭， 有鸡、鸭、鱼、虾等好菜，大家生活在这里是幸福的，但在 以前的丹麦人民却过着悲惨的生活，有一个小女孩，她在大 年夜还要在街上卖火柴，你们想知道她在街上卖火柴发生了 什么事吗？今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的 小女孩》 ｛板书课题 ] 只要你认真学习，就知道小女孩究竟发 生什么事了。
二、学习生字新词 1、检查自学情况，指名读生字，师生正音。
2、讲字形，用笔标出易写错的笔顺。
3、开火车读生字，组词。
4、边读边写，识记生字。
三、初步理解课文内容
（一）、学生边听课文录音边看课文边思考： （ 1）小女孩是 个怎样的孩子？（ 2）你对这个小女孩有什么感觉？
（二）、自由读课文，按故事情节的变化把课文分为三段
（三）、讲授第一段
（1）教师范读课文
（ 2）师：在万家喜庆团圆、都在准备丰盛菜肴过年的大年 夜，在又冷又黑的晚上，小女孩还要在大街上卖火柴，她可 怜吗？从哪些地方能看出来？从课文中出有关句子： 天冷极了，下着雪，而小女孩却“关着头赤着脚”在街上走 着，“光”是不是没有头发？是指什么？ （是指没有帽子戴） 从这里可以看出小女孩很冷。
卖火柴的小女孩教案“这一整天，谁也没买过她的一根火柴，谁也没给过她一个 钱”从这里可以看出，小女孩已饿了一整天。“她爸爸会打 她的”、“家里跟街上一样冷”从这里可以看出小女孩家里 没有温暖，没有人关系疼爱她，小女孩很可怜。
（3）如果你是小女孩，你会想些什么？（指名讲，鼓励学 生想到什么就讲什么）
（四）再自由读课文，可以小组读，个人读，出你喜欢的 一段。
四、巩固练习： 辨字组词： 烤（） 焰（） 烘（） 橱（） 考（） 掐（） 哄（） 厨（）
五、结束语：同学们，究竟小女孩想的跟你们想的一不一样 呢，我们下节课再来学习。
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