闹元宵猜灯谜活动方案
    随着时间流逝，活动总算是结束了，现在也该在活动中收收心写总结了。写总结有利于我们学习和工作能力的提高。所以啊，应该收心花点时间好好地写好活动的总结！那么我们该怎么去写活动总结呢?以下是作者为大家整理的“闹元宵猜灯谜的活动方案通用 ”,欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
    闹元宵猜灯谜的活动方案(篇1)
    元宵节观灯猜谜是我国民间古老的习俗，亦是中华传统文化的重要组成部分。今年元宵佳节正值我校开学期间，为了让全校师生感受节日氛围，共度佳节，我校将举办“华韵致远”中华传统文化教育系列活动之“中华好谜语”师生猜灯谜活动。现向广大师生广发“英雄帖”，请师生员工发挥才智，开动脑筋，踊跃参与到猜灯谜活动中来，答对谜题可领取奖品。让我们相约不见不散，共享元宵灯谜喜乐会。
    一、活动意义：
    20xx年元宵节即将来临，为弘扬民族文化，让学生了解多姿多彩的传统民族节日，结合我
校孝德节活动主题，20xx级学生将通过“庆元宵猜灯谜”活动营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围，满足学生成长过程中个性发展需求，丰富学生精神生活。
    二、活动目标：
    1、通过活动，让学生了解元宵节的来历，知道它的传说、习俗等，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
    2、通过让学生制作灯谜、猜灯谜活动，培养学生传播民族文化的责任感。
    3、通过本次活动，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力以及动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
    三、活动时间：
    20xx年2月23日（周三）下午1：30—4：00
    四、准备活动：
    每个学生在寒假期间搜集元宵节相关资料，了解元宵节的来历、传说和习俗，准备灯谜。通过参加丰富多彩的猜灯谜活动，初步了解灯谜，并自己尝试创作灯谜，或摘录一些感兴趣的灯谜。
    开学，2月23日带一个灯笼（最好是自制的）到班级，班主任利用3日晨会课和学生交流资料、指导学生自制灯谜，贴在自己的灯笼上。
    谜面要求字迹清楚，内容健康，与谜底匹配；反面写好编号（例：#，前四位为班级编号，后三位为谜面号）；谜面形式可相对统一，如：小灯笼、红纸条等等。班级有专人编排序号、登记谜底编号及奖品编号。活动前，由班主任组织学生将粘有谜面的灯笼挂到绳子上。
    五、活动过程：
    1、各班派家长委员一名，及学生2人负责核对谜底，2人负责发放奖品（开学每位学生自带一个奖品放在班主任老师处）；下半场再选4名学生与上述4名学生调换。
    2、猜谜时，同一楼层各班按照班级序号往后推磨1个班级开始猜谜，猜中的人记下谜面
编号至班级奖品兑换点兑换奖品。每20分钟往后一个班级。
    3、班主任和辅导员老师一前一后组织带领学生猜谜，维持纪律；家长志工负责行进过程中各班级之间的组织与协调；每班一名家长委员负责兑换点的服务工作指导；语文老师负责前期灯谜把关工作。
    4、活动结束后，学生撰写体验日记，表达参与活动的感悟。
    5、活动成果：各班自带奖品奖励猜中学生；年级评选最佳策划班级、最佳组织班级、文明活动班级，以及灯谜大王（每班1名）、文明活动个人（每班1名）、最佳服务员（每班2名）、灯笼制作大王（每班2名）；
    6、活动完成后，各班结合班级文化布置，整合活动成果进行展示，年级发新闻一篇，留下珍贵的成长足迹。
    猜灯谜闹元宵活动方案5
    一、活动主题：
    闹元宵猜谜语
    二、活动时间：
    20xx年x月x日(农历正月十五)上午09：30—10：30
    三、活动地点：
    图书馆二楼阅览部
    四、活动准备：
    1、2月11日前，办公室负责收集各种灯谜，准备奖励读者的图书，读者通知。
    2、场地布置：2月10日，办公室协助阅览部，在阅览室四周拉上红丝带，将谜语吊在上面;活动期间播放节日音乐，渲染气氛。
    3、2月11日上午，办公室负责组织猜谜活动，包括谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等;阅览部、外借部负责维持活动期间的秩序。
    五、活动规则：
    1、猜谜现场，猜谜者每人每次只限猜一条谜语，不限次数，多猜多赠。
    2、谜底猜出后，猜谜者只需把谜面号记住，到谜底核对处核对答案，确认无误后，由工作人员发放赠书卡，凭此卡取下谜面，到赠书处领取赠书。
    3、每张赠书卡赠书一册。
    4、请读者文明猜谜，遵守规则。
    六、活动注意事项：
    1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。
    2、谜底猜出后，读者只需把谜面题号记住，到指定兑奖处核对答案，不能将谜面取下。
    3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。
    4、已公布答案的谜面当场封题，不能再猜。
    闹元宵猜灯谜的活动方案(篇2)
    元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：
    ①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
关于元宵节的资料    ②元宵节有许多传说、故事、儿歌。
    ③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
    ④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。
    ⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。
    目标：
    (1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;
    (2)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义
    活动名称：
    欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)
    组织形式：
    亲子形式(分年级组开展)
    活动时间：
    20xx年2月26日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10
    活动准备：
    园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物
    1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、彩、图案。
    2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。
    3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。
    闹元宵猜灯谜的活动方案(篇3)
    一、活动意义：
    20xx年元宵节即将来临，为弘扬民族文化，让学生了解多姿多彩的传统民族节日，结合我校孝德节活动主题，20xx级学生将通过“庆元宵猜灯谜”活动营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围，满足学生成长过程中个性发展需求，丰富学生精神生活。
    二、活动目标：
    1、通过活动，让学生了解元宵节的来历，知道它的传说、习俗等，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
    2、通过让学生制作灯谜、猜灯谜活动，培养学生传播民族文化的责任感。
    3、通过本次活动，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力以及动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
    三、活动时间：
    20xx年2月23日（周三）下午1：30—4：00
    四、准备活动：
    每个学生在寒假期间搜集元宵节相关资料，了解元宵节的来历、传说和习俗，准备灯谜。通过参加丰富多彩的猜灯谜活动，初步了解灯谜，并自己尝试创作灯谜，或摘录一些感兴趣的灯谜。
    开学，2月23日带一个灯笼（最好是自制的）到班级，班主任利用3日晨会课和学生交流资料、指导学生自制灯谜，贴在自己的灯笼上。
    谜面要求字迹清楚，内容健康，与谜底匹配；反面写好编号（例：#，前四位为班级编号，后三位为谜面号）；谜面形式可相对统一，如：小灯笼、红纸条等等。班级有专人
编排序号、登记谜底编号及奖品编号。活动前，由班主任组织学生将粘有谜面的灯笼挂到绳子上。
    五、活动过程：
    1、各班派家长委员一名，及学生2人负责核对谜底，2人负责发放奖品（开学每位学生自带一个奖品放在班主任老师处）；下半场再选4名学生与上述4名学生调换。