诗歌文体特点：
1、 抒情性。“诗言志”，强烈的感情彩是诗歌的显著特征。
2、 形象性。通过联想、想象等多种手法构制生动鲜明的形象，是诗歌的另一个显著特征。也有特例：《假如生活欺骗了你》
3、 语言精炼、含蓄，节奏感强，富有音乐美。
抒情诗歌
简言之，诗歌就是这样一种运用精炼、含蓄的语言借助联想和想象等手法构制出生动鲜明的形象，以此传达出作者的内心情感的文学样式。我们读诗，就要从语言入手，弄清诗歌的含义，借助于联想和想象还原诗歌中的鲜明形象（意象和意境），进而体会诗歌所表达的思想感情。
意象：意象是融入了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现出来的主观情意。意象是主客观的交融契合。
意境：是诗人的主观情意和客观物象相互交融而形成的艺术境界。
二者的区别：意境的范围比较大，通常指整首诗、几句诗事一句诗所造成的境界；而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。意境好比是一座完整的建筑，意象是构成这建筑的砖石。
欣赏诗歌的一般方法：
（为了方便说明，以下各项不是严格意义上的并列或承接。）
一、把握思想内容
1、 从语言入手弄清诗句的表层和深层含义。
2、 把握诗中的意象。
3、 借助联想和想象还原诗中的意象和意境（所叙之事和所绘之景），在头脑中形成画面，体会诗人身处其中的感受（即感情）。要结合作者生平和时代背景。
二、把握艺术特
4、 抒情方式――直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志、寓情于景、寓情于事等。
5、 表现手法——以动写静、虚实结合、以小见大、卒章显志、象征、衬托、对比、比喻、对偶、夸张等等。
6、 语言风格——豪放、婉约、华丽、平易、清新秀丽、激越高亢、含蓄隽永等等。
初中阶段的诗歌阅读题一般不会要求对全诗作整体鉴赏，而是选取一个或两个步骤来设题。也有少量综合题，一般为开放题。例子见教材课后练习。