【导语】⼤学⽣在实习的过程中是⼀种真实的⼯作环境，不同于学校，可以发现⾃⾝的⼀些不⾜和⼯作中的不熟悉和技术的⽋缺，能够不断提升⾃⼰的综合素质和⼯作能⼒。本篇⽂章是为您整理的《学前教育实习报告怎么写（附范⽂）》，供⼤家阅读与鉴赏。
实习报告怎么写
⾸先，对实习过程、结果以及体会⽤书⾯⽂字写出来的材料就是实习报告。
⼀、实习报告的资料收集
从开始实习的那天起就要注意⼴泛收集资料，并以各种形式记录下来(如写⼯作⽇记等)。丰富的资料是写好实习报告的基础。主要收集这样⼀些资料：
1.在社会实践⼯作中党的路线⽅针政策是如何在⼯作中贯彻执⾏的。⽐如单位组织学习，内容是什么、什么学习⽅式、学习后的效果如何，对⾃⼰和同志们的思想有否提⾼。
2.专业知识在⼯作中如何灵活运⽤。⽐如法律专业，注意法官或法律⼯作者在执法过程中是如何灵活运⽤法律条款，深⼊了解优秀法官，如何运⽤法律以外的⼿段解决民事纠纷，提⾼结案率的；秘书专业的学⽣可以直接将秘书实务、应⽤写作等科⽬中的问题带到实践中去，在实践中寻求理论与实践的结合点等等。
3.观察周围同事如何处理问题、解决⽭盾的。实习是观察体验社会⽣活，将学习到的理论转化为实践技能的过程，所以既要体验还要观察。从同事、前辈的⾔⾏中去学习，观察别⼈的成绩和缺点，以此作为⾃⼰⾏为的参照。观察别⼈来启发⾃⼰也是实习的⼀种收获。
4.实习单位的⼯作作风如何。单位的⼯作作风对你将来开展⼯作、发展⾃⼰，提⾼⾃⼰有什么启发；某些同事的⼯作作风、办事效率哪些值得你学习、哪些要引以为戒，对⼯作对事业会有怎样的影响。
5.实习单位的部门职能发挥如何。对不同职能部门的⼯作作风、履⾏职能的情况有什么看法和认识。
⼆、实习报告的写法
根据本专业特点，可以全⾯地写。如法律专业，去法院实习，获得的是作为⼀个法律⼯作者应该具有全⾯素质材料，这时，可以将所实习的全部内容，包括法律⼯作者的政治素质要求、业务素质要求；法律条⽂的运⽤；法官的个⼈魅⼒(⾔⾏举⽌语⾔表达等综合因素)在法庭上的效果；法官需要的语⾔表达能⼒等等。⽂秘专业作为⼀个办公室⽂员，实习中⼯作性质内容可能涉及所学⼤部分⾻⼲课程，如会议(会议之前的准备⼯作、会议过程中服务⼯作、会后的总结⼯作，以及整个会议涉及的⽂书有哪些，领导对这些会议⽂件的写作要求有哪些，写作者在准备过程中有哪些成功的做法或失败的教训;⽂秘⼯作者的仪表礼仪有什么要求等等)。也可以根据实习的内容确定某⼀局部的⼯作、就⼀个专题作为重点描述对象。如⽂秘中的档案管理，单位对⼯作⼈员的要求有什么、⾃⼰学的哪些知识在⼯作中运
⽤上了，你运⽤的⽅式⽅法是否符合⼯作需要，效果如何；同事是怎么对待档案管理⼯作的，他们有什么值得你学习的地⽅等等。
报告结构安排：
第⼀部分：⾼度概括
以实习时间、地点、任务作为引⼦，或把实习过程的感受、结果，⽤⾼度概括的语⾔概括出来以引出报告的内容。
第⼆部分：实习过程(实习内容、环节、做法)
1.将学校⾥学到的理论、⽅式⽅法变成实践的⾏为;
2.观察体验在学校没有接触的东西，他们是以什么样的⾯⽬、⽅式⽅法，以怎样的形态或⾯貌出现的。⽐如，部门职能，原先你不了解，之后从⼯作中由什么样的问题，引发了你对职能部门的了解。再⽐如⼈际协调⽅法，⼯作中的⼈际协调和你学的公关理论与实务有什么样的差异，你怎样体会公关理论等。
第三部分：实习体会、经验教训，今后努⼒的⽅向等。
⽂章也可以以实习体会、经验为条⽬来结构全⽂。如，在实践中发现⾃⼰的优势：团队协作意识强；善于根据⾃⼰的知识、能⼒挑战新⼯作；事后善于总结等等。从实践中看到的缺陷：政治触觉不够敏感；专业知识⽋扎实；动⼿能⼒差等等，⽤这些，把⾃⼰实践的过程内容串起来。不过，这样的报告相对来说需要较⾼的写作能⼒。
教育实习报告 三、实习报告写作要求
1.报告必须写⾃⼰的实习经历，可参考别⼈的资料，但不能抄袭，⼀旦发现⼀律作为零分处理。
2.如有引⽤或从别处摘录的内容要表明出处。参考⽂献的标注⽅法⼀律采⽤⽂后注释，书写顺序为：如著作类：著者、书
名、出版地、出版者、出版年、起⽌页码；如期刊类：作者、论⽂名、刊名、出版地、出版者、卷号或期号、起⽌页码。
3.⽂章开头有内容摘要和关键词。
4.语⾔要求简练，符合公务⽂书的要求。不要过多的说我如何如何，在第⼀段介绍了⾃⼰的实习时间地点和分配到的任务后，下⾯的⽂字尽量少出现⼈称。字数要在3000以上。
范⽂⼀
⼀、实习的⽬的与意义
1、培养热教⼯作，忠诚党的教育事业，献⾝于幼教事业的专业思想；增强热⼉的思想情感、事业⼼和⼯作责任感。幼⼉园⽼师必须要有爱⼼、耐⼼、细⼼、事业⼼、责任⼼，所以她必须付出加倍的爱，这是每个幼⼉⼯作者必须做到的。
在⼀个普通的幼⼉园，⼀个班也有⼆⼗⼏个幼⼉，⾯对这么多的幼⼉，我们必须要做到不落下每⼀个，这就要求我们为每⼀位幼⼉编写了“成长档案”，⽼师们在填写档案的时候可以更加了解每⼀位幼⼉的个性特点，每个⽉都可以看到他们不断成长的点，也让⽼师和家长之间有了更多的沟通话题。
2、把在电⼤所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运⽤于幼⼉教育教学实际⼯作中。在实践中检验、巩固、提⾼，并丰富所学理
论知识和技能，初步树⽴正确的教育思想。教师要不断了解本班的幼⼉学⽣的特点，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的学⽣发展⽬标，把教育与实践较好的结合起来，有效促进幼⼉不断发展。
3、进⼀步从实习中不断获得组织幼⼉教育、教学的⽅法，培养独⽴从事幼⼉园教育和保育⼯作的实际能⼒。在电⼤⼏年的理论学习中学到了到很多理论知识，但没有实践⼀切只是纸上谈兵，没有⼈可
以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，⽽我的坚实基础则是教育理论和教学实践的结合进⼀步所积累的幼⼉教育经验。
4、不断了解幼⼉园⼀⽇⽣活常规，并熟悉幼⼉园的全⾯⼯作，加深对幼⼉园教育任务的解读。当我站在教育者、⽼师这⼀岗位上时，我知道我的责任更重⼤了，我要带给幼⼉的究竟是什么？难道只是教会他书本上的知识吗？答案是否定的！⼀个⼈95%的习惯养成是在5岁之前，幼⼉在幼⼉园最重要的并不是他学会了多少本领，⽽是他是否养成了良好的⾏为习惯，这⼀点对他今后的⼊学乃⾄⼀⽣都是⾄关重要的。
5、当今世界改⾰发展⽇新⽉异，幼⼉教育也不例外。作为⼀名幼⼉教师，必须不断了解当前幼⼉教改动态和社会对当前幼⼉教育的要求，明确幼教⼯作的重要作⽤及今后的努⼒⽅向，掌握学前教育先进的教育理念，不断参加学前教育科研课题，不断提⾼专业技术⽔平，才能更好的服务于学前教育，促进孩⼦更加健康快乐发展。
⼆、实习的内容与过程
1、见习阶段：
我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼⼉、幼⼉园的⽼师，从⽽很顺利的
开始了⾃⼰的实习⽣活。去到学校幼⼉园后，根据我的实际情况，校长把我安排在中班。班上⼀共有40个幼⼉，有两个⽼师。我在班⾥见习了⼀天，在这⼀天⾥，我⼀边听⽼师上课，⼀边帮助保育⽼师打扫卫⽣。虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨⾔，因为我觉得⾃⼰学到了很多经验。孩⼦的⼀⽇⽣活的时间安排是⽐较合理的，在教学过程中，⽼师上课主要是将游戏贯穿到活动中。
中班的常规不是很好，总是要⽼师⼤声的说话，⼩朋友才安静下来。在与辅导⽼师的交流中，我认识到了⼀个班级的常规管理是很重要的；并且幼⼉的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼⼉⼊园的那天起就要认真对待的。
保育⽼师在幼⼉⼊园后要清理幼⼉的书包，看幼⼉是否带了药或者危险的玩具等；然后在幼⼉活动后清理活动地点，组织幼⼉喝⽔、上厕等；在幼⼉周末将离园的时候，帮幼⼉整理好⾐服，让幼⼉⼲⼲净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼⼉在幼⼉园平安健康快乐，家长可以放⼼的将孩⼦送到学校教师⼿上。
在见习的这⼀天⾥，我对学校幼⼉园的⼯作时间安排及幼⼉的⼀周⽣活安排有了更深的了解，知道了⽼师及保育⽼师的职责，对于保育的内容、要求和⽅法有了进⼀步的了解。
2、实习阶段：
我做到了保教相结合，能关注幼⼉的⾝⼼健康愉快发展，使幼⼉在游戏中学习、在游戏中成长。
在实习第⼆天，我开始带班，带的是⼩班。在班级活动之前，我⾸先都会认真准备好活动教案，就算是按照教师⽤书上的教案上课，我也会很认真的看教案是站在谁的⾓度写的，活动过程设计是否合理等；当然在活动中我都会将游戏贯穿其中，这也是幼⼉很乐意接受的学习⽅式。
在教育活动之余，我也会很好的做好保育⼯作，带着幼⼉积极开展⼀⽇活动。在活动中，我能按照⼀⽇计划开展活动，并能照顾好幼⼉的饮⾷起居，让幼⼉开开⼼⼼的来幼⼉园，健健康康的回家。
同时我参与和谐班级⽂化环境创设，参与班级幼⼉舞蹈编排及道具制作，积极进⾏实习天⽇记，周⼩结，填写学前教育专业实习周志，认真撰写实习报告。
三、实习的收获及不⾜
（⼀）在实习带班的这⼏个多⽉⾥，我觉得⾃⼰做的好的：
1、实习态度很认真，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼⼉的⾝⼼发展，发⾃内⼼的疼爱、照顾幼⼉。冬天的天⽓越来越冷，我会帮幼⼉盖好被⼦，提醒幼⼉多喝⽔，让幼⼉喝温⽔；带幼⼉多做热⾝运动，告诉幼⼉关于冬天的知识，帮助幼⼉建⽴防寒保暖的意识。很多时候，有很多⼩朋友会跑到我⾯前叫我：“妈妈，你摸我的⼿咯，好冰的。我要多穿⾐服了。”等等之类的话。
2、我将游戏贯穿于幼⼉的⼀⽇⽣活，让幼⼉的学习⽣活充满快乐阳光。在课余时间，我会带幼⼉玩
⼿指游戏，带幼⼉唱歌，特别是为幼⼉设置了“表演节⽬”——“请你来当⼩⽼师”这⼀系类活动，帮助幼⼉乐于表现⾃⼰和树⽴⾃信⼼。在活动中，我侧重点运⽤借助情境⽀架帮助幼⼉理解活动的内容。⽐如，在语⾔活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶⼩花猫参加我们的活动，让幼⼉置⾝于猫崽崽的情境中参加活动，从⽽使幼⼉很好的理解了“上、下、⾥⾯”这些⽅位词。
3、对于幼⼉园环境的创设和活动的组织我很尽⼼尽⼒，能⼤胆创新，给幼⼉园带来新的东西。去年庆祝圣诞节的环境布置中，以往幼⼉园都是买⼀些圣诞⽼⼈的头像贴⼀下，⽽这次，我把⼿⼯制作带进了幼⼉园，并得到⽼师们的认可，结果幼⼉园今年的环境布置都采⽤了⽤⼿⼯制作品装饰。
4、与家长的交流很密切、与幼⼉园的⽼师的关系处理得很好。每周我都会认真写好家园联系⼿册，把幼⼉在幼⼉园的情况详细的告诉家长，也经常打电话家访了解幼⼉在家的表现；每天我都主动向⽼师问好，热情帮助⽼师、虚⼼向她们请教，与⽼师相处得很融洽。
（⼆）在收获中反思，也存在很多不⾜：
⽐如说班级的常规管理，我们班的常规⼀直不是很好，这也是⾃⼰⼀直在探究的问题。我经常向幼⼉园的⽼师请教这类问题，并在不断尝试和探索适合⼩班常规管理⽅法，希望以后⾃⼰在常规管理⽅⾯会有新的发现和创新。就如同我在实习⽇记⾥写的那些感触⼀样，我想再⼀次告诉⾃⼰这些：在幼⼉园的⼯作是琐碎、细⼩的，然⽽它⼜是⼗分重要的。幼⼉是初升的太阳、祖国的希望，保证幼⼉的安
全是⼯作的重中之重，因此，在往后的⼯作中，⼀定要以安全为第⼀重⼼开展保教⼯作。
对于幼⼉教师来说，也许每天的⽣活时间是⼀成不变的，或许没有像其他职业⽣活那样有波澜起伏，或者说变化很⼤，但对于幼⼉来说，每⼀天都是新的成长，每⼀天都是⼗分期待着认识新的事物，所以作为他们的⽼师，我每⼀天都要激情澎湃的⾯对着⽣活，⾯对着幼⼉。
范⽂⼆
⼀、实习的⽬的与意义：
⼀年说长不长，说短不短。⼀年期间我明⽩了实习的⽬的。
1、初步获得组织幼⼉教育、教学的⽅法，培养从事幼教⼯作的实际能⼒。
在学校的四年⾥学习到很多理论知识，但没有实践⼀切只是纸上谈兵，没有⼈可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，⽽我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进⼀步熟悉幼⼉园的全⾯⼯作，加深对幼⼉园教育任务的理解。
在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别⼈教育的⾓⾊，到幼⼉园后，每天的流程还是要经过⼀
段时间适应，才能很流畅的进⾏下去，⽽且，当我站在教育者、⽼师这⼀岗位上时，我知道我的责任更重⼤了，我要带给幼⼉的究竟是什么？难道只是教会他书本上的知识吗？答案是否定的！⼀个⼈95%的习惯养成是在5岁之前，幼⼉在幼⼉园最重要的并不是他学会了多少本领，⽽是他是否养成了良好的⾏为习惯，这⼀点对他今后的⼊学乃⾄⼀⽣都是⾄关重要的。
3、增强热教⼯作，热⼉的思想情感，增强事业⼼和⼯作责任感。
“幼⼉园⽼师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱⼼、耐⼼、细⼼、事业⼼、责任⼼，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个⼈都能做到的。在⼀个普通的幼⼉园，⼀个⼩型班也有⼗七⼋个幼⼉，⾯对这么多的幼⼉，要做到不落下每⼀个，这⼏乎是不可能的，所以幼⼉园为每⼀位幼⼉编写了“成长档案”，⽼师们在填写档案的时候可以更加了解每⼀位幼⼉的个性特点，每个⽉都可以看到他们的成长，也让⽼师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运⽤于实际教育⼯作。
在实践中检验、巩固、提⾼、丰富所学理论知识和技能，初步树⽴正确的教育思想。在学校⽼师只是问你件事应该放在⼀天中的什么时候进⾏⽐较合适，怎样才能更好的达到教学⽬标？但在幼⼉园似乎并不怎么⾏得通，只有当你了解本班的幼⼉，
了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展⽬标，把教育与实践较好的结合起来。
5、了解当前幼⼉教改动态和社会对当前幼⼉教育的要求。
明确幼教⼯作的重要作⽤及今后的努⼒⽅向。这个世界每天都在变化，幼⼉教育也不例外，作为⼀名幼⼉都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼⼉，使幼⼉更加健康茁壮的成长。
⼆、实习的内容与过程：
在到了幼⼉园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼⼉初步认识和接触的过程，了解和他们相处⼀定要把⾃⼰扮演的⾓⾊掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的⾓度考虑问题。
例如：
1、不要以正规学校教育去要求幼⼉，减少幼⼉玩和睡的时间。
2、教育⽅式应符合幼⼉的⼼理，以游戏形式对幼⼉施以各种教育，让幼⼉在欢乐中学习，使⽣理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼⼉的⾃然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼⼉的全⾯发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼⼉教育理论课程中也占有特殊的地位，在⼩学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，⽽在学前教育中则代表着教育的全部。幼⼉园⾥没有单纯的讲授和课本，⼀切教育都需要幼⼉⼼理和⾝体系统的投⼊，都需要通过活动来成。
通过⼀年的⼯作和学习我总结出了幼⼉教育的三种模式：
1、启发式。
表现为⼀切活动都不是按照预先设计好的程序来进⾏的，唱主⾓的是孩⼦⽽不是成⼈。孩⼦们可以凭⾃⼰的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从⼀种活动转到另⼀种活动。
2、秩序式。
表现为每⼀东西都有它固定的位置，每⼀项活动都是在有秩序的⽅式下进⾏的。幼⼉有有条不紊的秩序中⽣活，会感到舒适和安⼼，并有助于培养他们做事⼀丝不苟的精神和责任感。
3、传统式。
在这种模式⾥，⼀切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼⼉的安全感，并教会幼⼉去组织⾃⼰的活动和合理的安排时间。
我认为这次幼⼉园实习最有价值的就是对⼯作的概念有了了解，同时对今后要做的⼯作有了更感性的认识。相信我⼀定能成为优秀的幼⼉教师，和幼⼉⼀起去感受成长时的快乐。
三、实习的收获及不⾜：
在这⼀年⾥，从⽼师们⾝上，我看到了为⼈师表散发出的耀眼光芒，给了我实习⽣活带很多启发性的思维。在校时总会以为当⼀位幼⼉⽼师肯定很好玩，很轻松，但来到这⾥我改变了这个想法，每次上完⼀堂课我都有深的感触：想要当好⼀名好的幼师真的不是件容易的事！
看着带课⽼师给孩⼦门上课，我认真的学习她的上课⽅式和管理课堂纪律的⽅法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的⼼态是不⼀样的。听课了之后我开始讲课，孩⼦们还是如我想象中⼀样，乱成⼀团，根本不听我讲课，后来我⽤⼩组⽐赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来⼀些活⼒。慢慢发现，孩⼦们开始接受我喜欢我，这是让我兴的⼀件事了。
我才发现，原来对待孩⼦真的是要⾮常的⽤⼼，给他们多⼀点的关爱，他们⾃然就会喜欢你。虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明⽩了⼀件事，要做个好⽼师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学⽣在和你闹在⼀起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你⽤正⼼态去对待。
就在这样忙碌的实习⽣活⾥，⼀年也就这样过去了。这⼀年经历的每⼀天，都已在我⼼中留下了永久的印记，因为这是见证我这样⼀个全新的成长。使我认识到正确的⼈⽣观，价值观。时间就是这样⽆情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下。⽽我们也随着时间的流⾛⼀点⼀点的成长.⽽曾经的纯真也随着风⾬的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过⼀次，收获就多⼀些，成长也就⼜迈进⼀步。
让我们⼀起为了美好的明天奋⽃吧！
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