小学生四季古诗文朗诵稿(四季)
2015-2016学年冬日阳光朗诵——春夏秋冬
领读：___；___
大家好！我们开发区三小六班将为大家朗诵经典古诗文——春夏秋冬。
第一篇春之歌
春天是一幅艳丽而真切的水彩画。它孕育着生命和希望，给人以鼓舞和信心，引来无数文人墨客的赞美。
早春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢？我们来朗诵___的《咏柳》：
碧玉妆成一树高，万条垂下___。不知___谁裁出，二月春风似剪刀。
生机勃勃的春天，春意盎然，满园春却难以关住。你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们着春天的美丽吗？我们来朗诵___的《游园不值》：
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春满园关不住，一枝红杏出墙来。
春，暖人心脾，我们来朗诵“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春，沁凉润透，我们来朗诵“天街小雨润如酥，草遥看近却无。”春，酒里飘香，我们来朗诵“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”春，稍纵即逝，我们来朗诵“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。”
第二篇夏之莲
莲花，乃花中之君子也。它美丽、纯洁、高尚，引来无数文人墨客的赞美。
赞美月亮的诗句江南盛夏，小船轻飘，___，浆声应和着___姑娘的歌声，构成江南采莲曲。我们来朗诵《江南》：
西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。我们来朗诵___的《晓出净慈寺送林子方》：
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
第三篇秋之月
从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。
千百年来，我们吟咏着月亮，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。我们来朗诵___的《水调歌头》：
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐___，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？
我们来朗诵___的《如梦令》：
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向___？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
1.______和___一样，都与月亮结下了深厚的情谊。无论身在何处，他们总会留下许多关于明月的传世之作。
2.在冬日里，当雪花纷纷扬扬地飘落，我们跟随雪的引导，感受到温馨和活力。这时，诗人们曾经写下的诗句就在雪地中栩栩如生地呈现出来。
3.梅花在冬季里绽放，面对飘舞的___，她含笑怒放；面对寒风刺骨，她依然坚定不移。诗人们也用诗歌赞美了梅花的美丽和坚韧。
4.诵读中华经典，让我们感受到千古风韵的魅力。同时，也让我们的人格获得了民族文化智慧的支撑，成为了民族精神的代表。
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