一、诗歌鉴赏(共 90 分)
1.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
【甲】
咸阳城东楼赞美月亮的诗句
【唐】许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
【乙】
登幽州台歌
【唐】陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
《咸阳城东楼》和《登幽州台歌》都是登高望远之作，但在情感表达方式和内容上又有所不同，请作简要分析。
【答案】《咸阳城东楼》情景交融，景中寓情，用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家乡的思念，对国家衰败的无限感慨。《登幽州台歌》采用直抒胸臆的手法，表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑和孤独感。在艺术表现上，前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。
【详解】
本题考查学生对诗歌内容、表达方式和作者情感的理解能力。理解诗歌的内容，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，从手法、炼字、内容、风格等方面来判断。古诗词鉴赏中常用的写作手法包括：抒情手法、描写手法、修辞手法、表现手法。体会古诗词的写作手法要从诗词的整体构思上来把握，出全篇诗词所用的写作方法后，还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。诗歌景物描写常用的表现手法有：动静结合、虚实相间、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬等。把握诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。本题答案示例：《咸阳城东楼》情景交融，景中寓情，用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家乡的思念，对国家衰败的无限感慨。《登幽州台歌》采用直抒胸臆的手法，表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑和孤独感。在艺术表现上，前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。
2.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
咏素蝶诗
【南朝】刘孝绰①
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
【注】①刘孝绰：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
这首诗采用了什么表现手法？有什么深意？
【答案】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人；仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才华。
【详解】
本题考查学生把握诗歌表达技巧和思想情感的能力。把握诗歌表达技巧，要通读诗歌，整体把握诗歌，根据诗歌内容主旨来鉴赏其手法技巧。把握诗歌中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，
要联系诗中的景、物、意象来体会。通读诗歌，本诗是一首咏物诗，所吟咏之物为素蝶，通过素碟来表情达意，这是托物言志的手法。通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。
3.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
与夏十二登岳阳楼
【唐】 李白
楼观岳阳尽 ，川迥洞庭开 。
雁引愁心去 ，山衔好月来 。
云间连下榻①，天上接行杯②。
醉后凉风起 ，吹人舞袖回③。
【注释】①下榻：指留宿处。②行杯：浮杯，流觞。③回：回荡，摆动。
诗中第二联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度作简要的分析。
【答案】运用了拟人手法，赋予大雁、高山以人的情感，把愁心带走，把好月送来，表现了李白流放遇赦后的高兴心情。
【详解】
本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。这是一道炼字题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为：①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。这里要求从重点词语和修辞的角度赏析，其答题格式为：重点词语（修辞）+表达效果+表现了/赞美了什么。如“引”和“衔”二字，运用拟人，把雁和山人格化，生动形象地写出了大雁南飞、皎洁的月遍洒山的景象，表达了诗人被流放的愁苦一扫而空，一变而为喜悦之情。
4.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
风雨
《诗经》
风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。
既见君子，云胡不夷②？
风雨潇潇，鸡鸣胶胶。
既见君子，云胡不瘳？
风雨如晦，鸡鸣不己。
既见君子，云胡不喜？
【注】①喈喈（jiē）鸡叫的声音。②夷：通“怡”，喜悦。
这首诗在章法结构上有何特点？试分析这样写的好处。
【答案】重章叠句，增强诗歌的节奏感、音乐感，更加充分地抒发情感。
【详解】
此题考查理解诗歌的表达技巧的能力。诗歌的表达技巧要从多角度考虑，可以从修辞角度，抒情方式角度，表现手法角度来考虑。抒情方式分两类：一类是直接抒情，又叫直抒胸臆；一类是间接抒情，又分为借景抒情，情景交融，寓情于景，借物抒情或托物言志。结句写景又叫以景结情。表现手法，包括动静相结合，以动衬静，虚实相结合，以虚衬实，想象，联想，用典，对比，烘托，细节描写，欲抑先扬，欲扬先抑等手法。先点手法，然后结合诗句分析。笞题前先通读诗歌，整体理解把握诗歌所写的内容，所抒发的情感。考生对诗歌中常见常用的表现手法要熟知，并能结合诗句加以分析判断和赏析。
本题要求分析本诗在章法结构上的特点，试分析这样写的好处。这首诗的章法结构特点很明确，“重章叠句”。解释概念，重章叠句就是指章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。结合诗句解释，“风雨凄凄”“风雨潇潇”“风雨如晦”中，关键词语“凄凄”“潇潇”“如晦”的变化，“鸡鸣喈喈”“鸡鸣胶胶”“鸡鸣不已”中“喈喈”“胶胶”“不已”的变化，“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”的变化。富有音韵美。
阅读下面的诗歌，然后回答问题。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
5. 解释“戍鼓”和“况乃”的意思。
6. 请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”一句。
【答案】5. 戍鼓：边防驻军的鼓声； 况乃：何况，况且。
6. “露从今夜白，月是故乡明”一句的意思是露水从今夜开始更凉更白，月亮是故乡的最圆最亮，借景抒情，这里的景融入了诗人更多的主观感受，是诗人思亲思乡情感的真实体现。
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