尊敬的各位评委老师，大家好!
一、教材分析
《家乡新变化》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第四单元第16课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《我家门前新事多》，主要是引导学生从不同角度调查、对比，发现家乡的变化，旨在引导学生发现家乡的新变化，为家乡的发展而欣喜、自豪。家乡变化
二、学情分析
二年级学生年龄小，生活阅历少，他们对家乡变化的感知在时间与空间上都很有限，因此，要通过有效教学，帮助引导学生全面了解家乡的变化，形成初步的公民意识。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.了解家乡的新变化。
2.感受家乡的发展。
3.为家乡的进步感到骄傲。
教学重点是：了解家乡的变化，感受家乡的发展，为家乡的进步感到骄傲。
其中，为家乡的进步感到骄傲又是教学难点。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
课件出示学校所在地五年前、十年前、二十年前的样子，教师引领学生发现其中的变化，由此导入新课，板书课题：家乡新变化。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：了解家乡的新变化
将课前收集到的家乡不同时期在建设、衣食住行、文明习惯等方面的有关资料，学生在小组内交流，按照展示、交流的不同形式进行整理、补充，教师巡视指导。
设计意图：初步了解家乡的新变化，感受家乡的发展。
活动二：感受家乡的发展
学生以小组为单位，用不同的形式全班分享与展示家乡的新变化。
然后，教师引导学生谈一谈自己的收获、感受。（板书：变化大欣喜）
设计意图：感受家乡的发展以及这些发展给自己的生活带来的幸福，激发学生热爱家乡的情感。
活动三：我家门前新事多
课件出示儿歌《我家门前新事多》。
学生先自己读一读，全班再齐读。
设计意图：进一步增加学生的欣赏家乡、热爱家乡的情感。
环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。
环节四：回归生活，拓展延伸
将家乡的发展变化，以小组为单位出几期板报。
设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《家乡新变化》，课题下面是变化大欣喜。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师！
发布评论