2020年部编版小学六年级下册小升初语文预测试卷（1）
一、积累与运用（35分）
1．下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，请把序号写在括号中
（1）A．嫉妒（jì） B．抛弃（pāo） C．凛冽（lǐn） D．结婚（jié）
（2）A．床铺（pù） B．妻子（qī） C．书籍（jí） D．酵母（xiào）
（3）A．嫌弃（xián） B．眼睑（liǎn） C．箩筐（luó） D．眸子（móu）
2．下列每组词语中都有一个字是错误的，将序号填在括号里：
（1）A．农厉 B．顿时 C．犹如 D．无可奈何
（2）A．求饶 B．僵硬 C．招侍 D．呼风唤雨
（3）A．功夫 B．年记 C．清晰 D．腾云驾雾
（4）A．顽皮 B．辫子 C．身驱 D．重整棋装
二．选择题（共9小题，满分25分）
3．下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．一遇到困难、挫折就灰心丧气，从来都不是我们的最好选择。
B．尽管我们举手投足都那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。
C．演唱会太精彩了，变化的背景，华美的服饰令人头晕目眩。
D．我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳，尽量往里靠。
4．“将来我们有可能坐上‘碳纳米管天梯’到太空旅行。”这一句中引号的作用是 （ ）
A．表示直接引用。 B．表示特殊含义。
C．表示着重强调。
5．下列句子完全正确的一组是（ ）
A．我们要积极响应垃圾分类。
B．她披着一件红风衣，一项黑帽子。
C．秋天，一块块稻田好像铺上了一层厚厚的金黄的地毯。
D．他大约十二岁左右，稚气的脸上写满少年的自信和阳光。
6．整理排列错乱的句子，连成一段话，把序号写在括号里。
槐树贪婪地吮吸着春天的甘露，不久就枝条发青，很快长出嫩叶，抽出嫩枝。
每当槐花开放时，一串串的槐花骨朵似累累葡萄串，先是黄白，一夜工夫就变成银白了。
你还没走近它，就会闻到槐花散发的浓郁扑鼻的香味。
清明节过后，天气渐暖，春雨丝丝。
槐叶是椭圆形的，又薄又软，放在嘴边，还能吹出各种悦耳的小曲。
远远看去，一棵棵的槐树，简直是一座座花山。
7．《书戴嵩画牛》的作者是宋代的 。该文讲述了蜀中的杜处士喜爱戴嵩的 画，但被牧童指出两牛相斗会“尾搐入两股间”，最后得出 的生活总结。
8．《假如给我三天光明》是美国作家 的作品。假如给海伦三天光明，她会做什么？（请简单写出来）
9．根据所学内容填空。
他在一座无人岛上生活多年后，收得一野人为奴，取名“ ”，后因帮助一位船长制服叛变的水手，得以回到英国。这是作品《 》中的内容，其作者是英国作家 。
10．《四时田园杂兴》（其二十五）中反映夏季南方农村景物特点的诗句是“ ， 。”
11．（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（运用相同的修辞手法写句子，注意标点符号。
）
。
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（运用相同的修辞手法写句子。）
。
三．现代文阅读（共3小题，满分35分）
学校组织参观了首都博物馆主题为“读城﹣﹣探秘北京中轴线”的展览。同学们结合自己查阅的资料以及参观中的记录，整理了如下材料：
【材料一】
北京中轴线，创建于元代，形成、完善于明清两代。是北京城市建筑东西对称布局的对称轴线。北京城诸多重要建筑位于此条轴线上。我国著名的建筑历史学家梁思成说，北京城独有的壮美秩序就由这条贯穿南北的中轴线的建立而产生。
北京中轴线示意图
【材料二】
中轴线上有很多重要建筑。坐落于天安门城楼正南面的人民英雄纪念碑，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑，通高37.94米，正面（北面）碑心是一整块石材，镌刻着题写的“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字，背面碑心由7
块石材构成，内容为起草、周恩来书写的150字碑文。
【材料三】
随着时代的发展，北京中轴线不断延伸。中轴线向北延伸，以高48米的仰山作为终结标志，延长线两侧先后建起的国际会议中心、电视转播塔、奥林匹克公园等，带来了北部荒疏之地的巨变。中轴线向南延伸，在天安门正南46公里处，建起了一座现代化、高水准的大型综合交通枢纽﹣﹣北京大兴国际机场。它将为2035年北京中轴线申请世界文化遗产（简称“申遗”）增添新的内涵。
【材料四】
北京中轴线是大国首都一张亮丽的“中国名片”，体现了中华传统文化的深刻内涵。2011年6月11日，北京中轴线申遗文物工程正式启动。2018年7月，北京中轴线申遗确定了永定门、先农坛、天坛、正阳门及箭楼、纪念堂、人民英雄纪念碑、天安门广场、天安门、社稷坛、太庙、故宫、景山、万宁桥、鼓楼及钟楼14处遗产点，力争在2030年基本达到申遗要求，确保2035年内实现申遗目标。
（1）选出下列说法错误的一项
A．正阳门、永定门都坐落在北京中轴线上。
B．鼓楼在景山北面，钟楼在门的北面。
C．大兴国际机场坐落在中轴线南延长线上。
（2）选出下列说法错误的一项
A．【材料一】介绍了中轴线的产生及其贯穿北京城南北的特点。
B．【材料三】介绍了中轴线向南北延伸，促进了北京城的发展。
C．【材料二】和【材料四】都介绍了中轴线上建筑物的风格特点。
（3）有同学读到【材料二】对“人民英雄纪念碑”的介绍时，展开了联想，并把联想到的内容用图示展现出来。请你从【材料一】《北京中轴线示意图》中选择一处建筑。把联想到的内容填写在下面的方框中。
① ；② ；③ ；④
（4）很多人对“读城﹣﹣探秘北京中轴线”这个主题很感兴趣。请你结合上述材料，写出人们感兴趣的两点理由。
（5）在 “京张两地手拉手”活动中，你所在的学校迎来15名张家口的同学。你作为小团长，将带领张家口地区的同学完成两个任务。
任务一：为了感受北京中轴线东西两侧建筑对称的布局特点，你打算带他们去的地方是
和 。
任务二：根据上述材料以及你自己的积累，你打算带他们重点参观【材料四】中提到的哪一处遗产点？请具体写出为他们讲解的内容。（要求：作答时“人民英雄纪念碑”除外）
遗产点是：
讲解的内容：
13．文学类阅读：
穷人的风骨
①一天，我正要去上课。
②突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人，但我并不认识他。
③他说：“马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。”噢，原来他是
我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
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