大树的故事教学设计
教材分析
本课是“造型•表现”领域的一个内容。由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，所以他们对大树有着特殊的感情，因此这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。利用这个课题，教师引导学生通过对大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏，老爷爷下棋，树根下小蚂蚁辛勤劳动等情景进行丰富的联想，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。本课的内容，还可以很自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。
活动目标（重难点）:
【学习目标】
知识目标——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；
能力目标——通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表
达能力等；
情感目标——通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热
爱大自然，保护绿生命的情感。
【教学重难点】
重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。
难点：对有故事情节画面的构思和组织。
【情境导入】
1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示谜语（学生读谜语）
春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬季挂雪霜。（谜底：大树）（激发学生的学习兴趣）
教师过渡：同学们，你们知道吗？在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树，不信，你们来瞧。（课件展示各种大树）。
师：提问：这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形生长姿态彩的不同）
2.导入新课：师：我们今天学的新课就是《大树的故事》
一、课件出示例1大树的组成部分
1．师问：我们认识了这么多的大树，谁知道大树是有哪几部分组成的？(课件出
示大树的结构图，树根、树干、树枝、树叶等)
板书：树根、树干、树枝、树叶
提问：有谁会在大树下，大树上，树洞里玩耍、学习、辛苦工作呢？我们一起来动画片，看里边发生了什么样的故事？（播放动画片。感悟树与人、动物之间的关系。）
2．在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？（同桌讨论，然后请同学发表自己的意见）
3．课件欣赏《树宝宝画册》里面记录了许多大树的故事，同桌讨论，在你喜欢的作品里发生了什么故事？（出示画册；培养学生口头表达能力与发散思维能力。）
4、课件出示：在做了标记的两幅画里，分别画的是大树的那部分？(让学生明白我们可以表现整个大树，还可以表现大树的某一部分)
二、教师示范
（先只画大树），边画边向学生描述：小朋友。问：你还想请谁来大树下玩耍呢？（学生发表各自的意见），教师依次再添画小动物、小花小草。
师问：同学们，老师添的和你们想的一样吗？你想画什么？（同桌讨论引导说说自己的想法）
三、学生艺术实践，教师巡回指导
围绕大树周围会发生什么故事画一幅你想表现的绘画作品。（播放音乐。培养学生的创作表现能力，播放音乐营造轻松的氛围。）
四、展示评价
展评并组织学生介绍自己的作品。（学生向大家介绍自己的作品。培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。）
五、课后扩展
看一段环保宣传画进行环保教育，渗透环保意识，要懂得爱护树木。(感悟人与自然的关系，培养学生可持续发展的思想。激发学生热爱大自然，保护绿生命的情感)
六、板书设计
教
爱护花草树木
师
范
画
外形：千姿百态
彩：五彩缤纷
结构：树枝、树干、树根、树叶
七、课堂小结
因为有树，人类才有绿的家园；因为有树，我们才有美丽的地球。通过这节课的学习，我们感受到了大树不仅是动物的朋友，更是人类的朋友。同学们，让我们快快行动起来，爱护花草树木，珍爱生命的颜，为我们的家园筑就一道坚固的绿长城。
八、课后反思
在学习中，通过对大树的种类、结构、外形特点、生长姿态和大树的颜进行观察分析，感悟大树的
美感，在通过欣赏画家、老师、小朋友的作品，引导学生认识人与自然的关系，通过小组合作学习，讨论、相互交流、自编故事，学习用不同的方法表现有关大树的故事，在通过创作实践、进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。
为了培养学生的自信心，获得成功的快乐，我从作业的完成、作品的构图效果、语言的表达等方面，让学生自评、互评，同时给予指导，力求让每个学生在这节课中都有收获，获得成功的喜悦，进而渗透了德育教育引导他们进行绿环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高，在轻松愉快的课堂中完成了本节课的教学内容，这节课由于课堂教学目标设计比较合理，孩子们学的比较快乐，也让我极为轻松。