幼儿园爱护花草教案：《爱护花草》
活动背景
植物是我们赖以生存的一种物质，地球上没有植物那么人类一定不能存在，所以我们一定要爱护花草植物，要让小朋友们懂得这个道理，让他们能够自主的爱护花草。
活动目标
1、知道小花小草都长出来不容易，要爱护花草。
2、发展幼儿观察力和口语表达能力。
3、教育幼儿要爱护身边的花草树木。
教学重点、难点
教育幼儿要爱护身边的花草树木，发展幼儿观察力和口语表达能力。
活动准备
一、游戏导入活动
师：春天来了，小花、小草都长出来了，我们排成队做成一辆大巴来到校园的一角观察小花小草的生长。嘟嘟……、，大巴开动了。
生：好呀！
二、参观花圃
师：小朋友，我们来到花圃前了，大家和小花小草打个招呼，好不好？
生：小花小草，你们好！
师：小朋友，你们看到了什么颜的花？知道它们叫什么名字吗？你觉得它们美吗？
生：有红的花，有黄的花、，有粉红的花，有白的花。（小朋友们对颜的认识比较丰富）
它们叫月季、牡丹。（还有杜鹃花和金盏菊，幼儿不知道名字）还有许多小草都长出来了。（幼儿善于观察，并且能将所看到的大胆表述出来。）
创设情境：小花哭了。
师：小花为什么哭了？爱护花草树木
——将两种相同花进行对比：一种是开花开得很茂盛，一种是由于长期没有浇水，长得快要枯萎的植物。
生：因为它没有喝水，快干死了。
三、帮助花草浇水。
师：小朋友，我们都是非常愿意帮助人的好孩子，对不对？那我们来帮助这些小花小草，喂一些水给它们喝，好不好？
生：好。
教师随机进行指导、帮助，特别是对有的浇水太多幼儿的进行指导。
四、小结评议。
师：小朋友，今天你们帮助了小花小草，让它们都喝到了水，小花和小草会长得更好的，谢谢你们！其它地方的花草，我们是不是也
应该爱护它们呢？
生：是。
师：我们应该怎样爱护花草呢？
生：帮助小花小草浇水、不摘花，不摘树叶。
师生共同朗诵儿歌《花儿好看我不摘》。
活动延伸：
在花圃中带领幼儿进一步观察植物的生长，每天帮助植物浇水。
幼儿园爱护花草教案：《爱护花草树木》
活动目标：
1、积极参与活动，感受大自然的美丽。
2、知道花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。
3、萌发学生爱护花草树木的情感，增强环境保护责任感。
活动重点：
积极参与活动，知道花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。
活动准备：
1、课前让学生观察各种花草树木。
2、复习儿歌《爱护花草树木》，制作“小树伴我生活”的告示牌。
活动过程：
1、组织学生去小树林观看花树。
师：你看到什么？小树长得怎样？你能说说它叫什么名字吗?你最喜欢哪一种树？（引导孩子用优美的词语描述）
幼：我喜欢万年青，我家就有万年青。
幼：我喜欢广玉兰，广玉兰花很漂亮。
幼：我家有桂花，桂花很香，我喜欢桂花。
幼：我喜欢松树。
……
师：小朋友，你知道我们为什么要栽这么多花树吗？
让学生畅所欲言
小结：花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。
2、带领学生走进大花园。
师：小朋友请看，这个大花园漂亮吗？
师：你能说出这些花的名字吗？你最喜欢哪种颜花？为什么？（让学生一个一个的说）
师：这么漂亮的花儿我们能摘吗？为什么？
（1）听老师讲故事。
“有一天，来了一个小男孩，看见大树上开了这么多美丽的花就摘了一朵，老师顺手摘下一朵。”“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵，老师顺手又摘下一朵。”“这一天，大树前来了一小朋友，一见树上开满了鲜花都想去摘，他们你摘一朵、我摘一朵。不一会儿，树上的花就被摘没了。”小朋友都知道，开满鲜花的大树才漂亮。花没了，光秃秃的大树高兴吗？
（2）学生讨论、交流，光秃秃的大树为什么不高兴呢？
思考：小朋友摘花的行为对吗？（启发学生回答：大树花没了，就象小朋友没了衣服一样。这就是大树不高兴的原因。）小结：是的，花儿好看不能摘。开满鲜花的大树美丽，我们的学生园才如此美丽。
3、参观新绿园。
师：小朋友，新绿园美吗？美在哪里？（引导学生说出：这里的草儿绿，花儿美！）
（1）教师先带领学生观看已经被踩踏的花草，再带领学生观看没有被踩踏的花草。
请学生说说这两个地方有什么不同，为什么？
（2）怎样才能保护好我们的花草？爱护花草树木应该做到什么？
引导学生说出保护花草树木从身边做起，从自己做起，做到不践踏小草；不摇晃小树；不随便摘花……
小结后背诵：
儿歌《爱护花草树木》
草儿草儿你别怕，我不会从你身上过。花儿花儿你别怕，我不会把你腰折断。花树花树你别怕，我不把你花摘下。你要问我为什么？我是小小环保员！（启发学生说出：从我做起，从身边做起，加强环保意识。）
小结：如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？小朋友，我们应该怎样做？
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