关于猫教案8篇
关于猫教案8篇
猫教案 篇1  【设计意图】
根据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的才能有所进步，对词汇的理解及掌握有一定的积累。组织他们对故事进展续编不仅仅能训练他们的口语表达才能，还能培养他们对事情的逻辑推理才能及创造力。
【活动目的】
1、引导幼儿编出合理的故事情节，并能进展连接讲述。
2、体会故事中小动物们互相帮助，团结友爱的良好品质。
3、开展幼儿的观察力和想象力。
【活动准备】
大背景图、小动物图片假设干。
【活动过程】
一、以故事情节引题
前几天接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱，准备去给小动物看病。走到小河边一看，它愣住了，河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河去呢？猫医生急得大声叫起来：“喵、喵，谁来帮我过河？谁来帮我过河？”你们猜会有谁来帮助猫医生过河？
二、幼儿自由讲述图片
引导幼儿观察图片，师：“哪些热心的小动物来帮助猫医生？它们在干什么？”和幼儿一起讲述故事前半段。
三、续编故事
1、幼儿分组观察图片并讨论，鼓励幼儿续编不同的故事内容。老师个别指导才能差的幼儿
大胆参与讲述。
2、各组推荐一名幼儿介绍本组所想到的方法。并对续编的故事进展简短的评价，对不合理的内容进展澄清。
老师：“说说小动物是怎样帮助猫医生过河的？”在幼儿讲述过程中要求其他小朋友专心倾听。然后说说：“你最喜欢哪种方法？”
3、老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。
猫的故事4、请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完好。
5、品德教育。
A：你们从小动物身上学会了什么？
B：今后看到别人有困难你会怎么做？
四、延伸活动
1、自由讲述：让幼儿将上下两段故事连接自由讲述。
2、在小朋友们续编故事的根底上，进展性情景表演。
【活动反思】
在续编这个环节里，运用小组形式，充分地表达了幼儿的学习的自主性，以及培养了幼儿集体讨论协商才能；活动是在宽松、自然的气氛中进展的，老师也尽可能地让孩子们去寻解决问题的方法。通过不断推敲讨论，孩子们终于为小动物们想到了好方法。他们为获得成功而感到兴奋和喜悦。同时，由于老师对才能强弱不同的孩子做了不同要求，使每个孩子都能在自己原有程度的根底上，有了不同程度的进步；此外，孩子们通过故事学习还学会了关心帮助别人。
猫教案 篇2  目的
1、培养幼儿听辨音阶上行、下行的才能。
2、通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达才能及肢体的表现才能。
准备
1、钢琴伴奏。
2、高、矮房子标志。
3、大花猫头饰1个。
4、上、下行音阶图谱各一张。
过程
1、故事导入活动。
幼儿排好队伍随老师进入教室，围成半圆形坐在垫子上，听故事！
故事：有一得意的小老鼠，快乐生活在一起！它们每天一起玩游戏，开心的跑来跑去！
如今我们来听听音乐，猜猜小老鼠跑哪儿去了？
2、理解并辨听上、下行音阶。
〔1〕上行音阶
老师：听到这个音乐，你觉得小老鼠们都跑到哪里去了呢？
这个音乐和我们平时听到的有什么不一样呢？
老师小结：声音由低越来越高〔出示上行音阶图谱〕，就像我们爬上楼梯一样，我们给它一个名字叫做“上行音阶”。
老师：听到上行音阶，你可以用什么动作来表示？〔引导幼儿用动作表现上行音阶〕
〔2〕下行音乐
老师：如今小老鼠们又会跑到哪里去了呢？
这个音乐和前面听到的有什么不一样？
老师小结：声音由高越来越低〔出示下行音阶图谱〕，就像我们下楼梯一样，我们也给它一个名字叫做“下行音阶”。〔引导幼儿用动作表现下行音阶〕
3、导入游戏。
〔1〕导入游戏
老师：小朋友们看老师手里拿的是什么？一个高房子、一个矮房子。
如今有一只大花猫发现了这得意的小老鼠，它要来捉小老鼠呢！小老鼠们在跑来跑去……
你们猜，当小老鼠听到上行音阶的时候，会躲到那个房子里？〔高房子〕
当小老鼠听到下行音阶的时候，会躲到哪个房子里？〔矮房子〕
〔2〕介绍游戏规那么
老师：下面我们一起来玩这个游戏，老师做大花猫、小朋友们做小老鼠。〔在C大调主和
弦上按三次，游戏就开场〕当小老鼠听到音乐要赶紧躲到房子里，大花猫要赶紧去捉小老鼠。被捉到的小老鼠要停玩游戏一次。看看是大花猫聪明还是小老鼠机灵！
4、游戏：猫捉老鼠。
第一次游戏：严老师扮演大花猫，幼儿扮演小老鼠。游戏开场，小老鼠听上、下行音阶躲到相应的房子里，大花猫捉小老鼠。