母亲的诗>洛阳花果山篇一：呵，母亲阅读答案
现代诗歌特点：
现代风体、格律诗歌这是按照诗歌语言节奏和谐性的层级，是一般和谐还是非常和谐（最高和谐）来划分的。（1）现代风体诗歌：就文学体裁而言，现代风体诗歌是以汉语言白话文为载体，以语言节奏的一般和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。代表作是我国当代诗人于进水的《》。（2）现代格律诗歌：就文学体裁而言，现代格律诗歌是以汉语言白话文为载体，以语言节奏的最高和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。
鉴赏现代诗歌注意事项：一、鉴赏语言
1、反复诵读，品味韵律诵读，是对语言的最直接的感知，是品味语言的最好手段。而诗歌，一般都具备旋律、节奏、押韵这三个韵律要素，适宜诵读。古代诗人很讲究在“吟咏之间，吐纳珠玉之声”，诗的语言要在朗诵时顺口流畅，欣赏时悦耳动听，要富有抑扬顿挫、起伏迭宕的韵律美和流畅回环的音乐感。
2、抓关键词，推敲语言.诗是精炼的语言，一句话乃至一个字，里面蕴藏着深厚的旨趣，所以诗家以一字称工，刻意锤炼，以求其精深。对诗歌的炼字进行推敲，从而品味语言的隽美。
“意象”合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，是具象，具体可感的事物。
也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。如《我爱这土地》中的“鸟”、“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等就是寄予作者丰富的思想感情的具体可感的事物，即为意象。诗歌是抒情的，除了少数直接抒情，大多数都要为情感抒发个可代表、可象征、可寄托的具体的“象”。要体味诗情就必须解开意象。因此把握意象是真正解读诗歌的第一步。把握意象，必须在利用已知的基础上初步把握诗歌的风格、情感基调。
三、鉴赏感情
诗歌是抒情言志的文体，鉴赏时，须深切体会诗歌的感情内涵。
国庆 英语1、知人论世，准情感欣赏任何一首诗歌，总要对它的作者和它所诞生的时代有一个初步的了解，诗歌是一定时代生活的反映，理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。同一题材的作品，由于诗人的理想志趣、生活经历，所处时代不同，会表现出不同的思想感情。否则，我们的欣赏就是盲目的，甚至是歪曲的。要领会情感美，知人论世是第一步。同时，从创作规律来看，诗人平时积淀的情感要受到某种契机的触发，才能演绎成章，把自己的情感倾泻在字里行间，这种契机就是情感突破口。准情感突破口也是把握诗歌旨趣、领会情感美的有效方法。
2、比喻象征，发掘内涵一些诗歌的思想情感是通过诗歌形象的比喻、象征意义来体现的。理解这类诗歌的思想感情，首先要准确把握形象的内涵，进而展开联想和想象加深对感情的理解，要避免形象把握上的实指性。理解诗歌的感情还要顾及诗歌的体裁、风格、流派等因素。
四、鉴赏手法
呵护的意思现代诗歌的鉴赏方法：
2、诗歌的形象鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征。有些诗歌描绘的形象较多，我们应该对众多的单个形象进行组合加以想象，构成整体形象；有些诗歌描绘的形象并非实指，而是有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景、作者遭遇等，通过想象、联想来挖掘形象的内涵。总之，理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义，浮于表面。 诗歌塑造形象
的手法很多，可以形象直接描写，也可以间接描写；可以是白描，也可以是浓墨重彩；可以铺垫、衬托，也可借助想象、联想塑造形象。
3、诗歌的情感诗歌是抒情言志的文体，鉴赏时，须深切体会诗歌的感情内涵。诗歌是一定时代生活的反映，理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。诗人抒发感情的方式是多种多样的。可以直抒胸臆，可以借景或借物抒情。
4、诗歌的艺术特艺术特主要指抒情手段、用典、构思和表现手法。
百善孝为先…救母亲…如果她不满意就说：妈妈没了就真的没了，爱人没了还可以再，爱我就要连同爱我的母亲，把我的母亲当做自己的母亲，你的母亲掉入水中你会无动于衷么？…如果她生气了，那她就不是你的爱人了…这个问题是在问你的良心，而不是哄老婆开心的…我的爱人问我的时候我说我会救母亲，因为妈妈只有一个，爱人可以再…我的爱人很同意的…因为爱情不是卑微的…讨好老婆而伤母亲心的人不如牲畜，因为乌鸦亦知反哺，这是... 2014-08-09 百善孝为先…救母亲…如果她不满意就说：妈妈没了就真的没了，爱人没了还可以再，爱我就要连同爱我的母亲，把我的母亲当做自己的母亲，你的母亲掉入水中你会无动于衷么？…如果她生气了，那她就不是你的爱人了…这个问题是在问你的良心，而不是哄老婆开心的…我的爱人问我的时候我说我会救母亲，因为妈妈只有一个，爱人可以再…我的爱人很同意的…因为爱情不是卑微的…讨好老婆而伤母亲心的人不如牲畜，因为乌鸦亦知反哺，这是自然定理…要看你怎么想，做什么样的人…就是这样的…呵呵~ 篇三：呵，母亲阅读答案
19、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜、有气味的劳动场面.20、1)母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难；2）面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大.21、照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反
衬母亲的坚强.22、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份.23、参考实例：1）从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄.2）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感.3）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样.4）其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面.1in韵2诉说了女儿对母亲深切的怀念、感激之情，表达失去母亲的孤苦无依.3诗人借梦幻，通过“慈母泪，珍藏的红围巾，童年幼稚的哭喊，成年后的不敢呻吟”等，表达失去母爱的孤苦无依.诗人以“古井”形容“怀念”，起到了无声胜有声的作用.读后让人感到情浓、意切，难以忘怀.篇四：呵，母亲阅读答案
1．这首诗和《纸船》这首诗在思想内容上有什么共同之处？
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2．我为什么不敢浣洗“鲜红的围巾”？
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教师职业的特点3．本诗哪个地方用了对照的手法？其作用是什么？
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4．诗句“是花木掩映中唱不出歌声的古井”中的“古井”的真正含义是什么？
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1．共同之处是都表达了对母亲深切的怀念
写关于母爱的作文2．怕失去母亲身上的特有的温馨，从而表达对逝去的母亲的思念
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