语言教案：《面包房里的猫》
语言教案：《面包房里的猫》1
活动目标：
1、理解故事的好玩情节，体验作品的诙谐情趣。
2、能随故事情节绽开想象，尝试续编故事。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。
活动重点难点：
1、重点：理解故事的好玩情节，体验作品的诙谐情趣。
2、难点：能随故事情节绽开想象，尝试续编故事。
活动预备：
幼儿用书8--12页《面包房里的猫》
活动过程：猫的故事
1、越变越大的莫格
有一只猫，他的名字叫莫格，莫格身上会发生什么事情呢？
幼儿自主阅读，启发幼儿重点观看莫格的体型改变。
2、故事《面包房里的猫》
倾听故事
幼儿商量：你觉得小猫变大好不好？会发生什么事？为什么？
老师再次讲解并描述故事。
3、莫格的新故事。
变大的莫格还会遇到那些事？引导幼儿大胆想象莫格变大以
后发生的事情。
活动反思：
幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的`，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。
语言教案：《面包房里的猫》2
教案目标
1、理解的好玩情节，体验作品的诙谐情趣。
2、能随情节绽开想象，尝试续编。
活动重点
理解的好玩情节，体验作品的诙谐情趣。
活动难点
能随情节绽开想象，尝试续编。
教案预备
幼儿用书8--12页《面包房里的猫》
教案过程：
1、越变越大的莫格
有一只猫，他的名字叫莫格，莫格身上会发生什么事情呢？
幼儿自主阅读，启发幼儿重点观看莫格的体型改变。
2、《面包房里的猫》
倾听
幼儿商量：你觉得小猫变大好不好？会发生什么事？为什么？
老师再次讲解并描述。
3、莫格的新。
变大的莫格还会遇到那些事？引导幼儿大胆想象莫格变大以后发生的事情。
语言教案：《面包房里的猫》3
活动目标：
1.宠爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事。
2.能随故事情节绽开想像，尝试续编故事。
活动预备：
1.图片
2.已简洁了解酵母的作用
活动过程：
1、看看越变越大的猫。
——幼儿分散自由结伴观赏图片，老师启发幼儿重点观看图中猫的改变。
——引导幼儿说说：你看到了什么?小猫有什么改变?
——这是一只面包房里的猫，它为什么会变得越来越大?让我们听听故事吧!
2、听听面包房里的猫的故事。
——倾听故事第1节至第7节。
——小猫莫格的家在哪儿?它是怎么变大的?
——小猫是怎样越变越大的?它变得像什么?(关心幼儿理解莫格在逐步变大)
——引导幼儿商量：你觉得小猫变大好不好?会发生什么事?为什么?
——莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会遇到哪些事呢?
——倾听故事后半部分。
—
—洪水来了，是谁救了大家?它是怎样做的?
——虽然莫格的变大，给大家添了不少麻烦，可是，也正由于它的变大才拦住了洪水，救了大家。
3、编编有可能发生的故事。
——变大的莫格还会遇到哪些事呢?
——引导幼儿大胆想像莫格变大以后发生的事情。
——关心幼儿整理续编的故事情节。(如：提示幼儿小猫变大后还会变小吗?会发生哪些事情呢?)