关于给高中学生的一封信范文3篇 关于给高中学生的一封信范文一 朋友们你们好： 能在高二上学期与大家一起学习生物这门学科，不能不算是一种缘分， 我非常珍惜这份缘分和友谊，尽管是昨天才得知担任咱班生物，但是我已经下定 决心尽自己最大努力帮助大家学好生物这门学科。至少让大家在明年5月份都能 通过会考。其实师生之间是教学相长的，教师的成长和进步也离不开在座的各位 的鼎力相助，在这里，也恳切请求大家为了我们共同的进步，团结协作，共同提 高，也真心的期待大家对我的教学能及时的提出意见和帮助。
2德国数学家高斯在上中学的时候，有一次上数学课他在打瞌睡。下 课铃响了，他也醒了，他醒过来之后抬头一看，黑板上有一道题，马上就认为这 是今天的家庭作业。回到家后高斯埋头苦算，可就是算不出来，但他锲而不舍， 终于算了出来，第二天他把答案带到了课堂上。老师见了之后，不禁瞠目结舌， 原来这是一道被认为无解的题。可就是这样一道无解的题愣是被高斯到了解 (不知道没有解)。为什么如果高斯一开始也认为这道题没有解，它能计算得出来 吗 3很多年来，人们一直认为要在四分钟跑完一英里是一件不可能的事。
可是，在1954年5月6日，美国运动员班尼斯特打破了这个纪录。他是怎么做的呢 原来每天早上他起床后变大自己大声说:我一定能在四分钟之内跑完一英里!我一 定能实现这个梦想!我
一定能成功!然后在教练库里顿博士的指导下进行艰苦的 体能训练。后来她用3分56秒6的成绩打破了一英里长跑的纪录。而在这之后，一 年内竟然有37人陆续进榜，在后一年有200多人。奇怪吗班尼斯特是怎样打破的 纪录 对，因为班尼斯特相信自己能打破世界纪录。原因就这么简单。
4美国有个总统叫林肯，小的时候他的父亲在西雅图有一处农场，里 面有许多石头，也就是因为石头多买的时候非常便宜。有一天林肯的母亲建议把 石头搬走。可是父亲说:如果可以搬走的话，主人早就搬走了，也就不会这么便 宜的卖给我们了，这些石头是一座座小山头，都与大山连着。很有道理是不是后 来有一天父亲去城里买马，母亲就带领着小林肯开始挖石头，不长时间，他们就 把石头弄走了，因为它们并不像父亲说的那样是一个个的小山头，而是孤零零的 石头。这个故事可以给我们什么启示呢 如果一个人在思想上认为一件事不可能，那么在行动上自然不会去做， 也就不会有什么好的结果。在现实生活中，当一件事被认为不可能的时候，我们 就会给不可能出好多理由，例如:我的智商不高，我吃不了苦，我天生记忆力差，我不是学习数学的料……这使不可能变得理所当然了，我们就不会采取有效 的行动，这件事也就只能成为不可能的了。
给老师的一封信200字
5几乎每一个伟大的构想在开始的时候，都没有几个人能想到她真的 可行。在飞机发明之前，科学家认为飞行不可能;在麻醉药发明之前，医生们坚 信无痛手术不可能;发明之前，科学家们也认为原子是不可能分裂的;…… 比如蒸汽机发明之前，有人数落富尔顿:有没有搞错，先生你要在甲板下生一堆 火，让船能够乘风破浪地航行你不怕把船烧了但结果呢富尔顿不仅生起了火，让 船航行，而且发明了蒸汽机。
同学们能不能想象的到在飞机发明之前有多少人告诉莱特兄弟他们 的行为是多么的幼稚而愚蠢因为他们的装置是那么的简陋。就连他们的父亲也断 言人类永远不可能飞上天，他说:如果上帝肯让我们飞上天，早就赐予我们一双 翅膀了!可是就这样的两个不肖子孙不仅推翻了父亲的名言，而且让飞机飞到了 人们肉眼看不到的高空，现在飞机可以比声音的速度还快。
人这一辈子，没有比完成别人口中不可能的事情更过瘾的了。这是一 大乐事。所以同学们一定要把不可能的观念去掉。人的行为是受观念制约的，有 什么样的观念就有什么样的行为，有什么样的行为就会产生什么样的结果。比如 我们学习生物:消极的观念是:生物是小学科，很多知识都需要记忆，只要考试之 前突击一下，平时学与不学都一样;导致的行为是:
学习上马马虎虎，漫不经心; 最后成绩徘徊不前。相反积极的心态是:只要下定决心就一定能学好生物;行为是 勤奋学习，坚持不懈;最后的结果是生物成绩明显提高。
一个人是不可能取得他不想要的成就的。
6既然自信这么重要，那么如何才能获得自信呢首先我们要明白自信 的含义:自信不是在你得到之后才相信自己能得到，而是在你还没有得到之前就 相信自己一定能得到的一种信念。建立自信的基本方法有四种: 一是端正态度，树立可达到的目标并不断的实现目标和获得成功;二是在挫败面前不气馁，而是认真总结和反思，不断的想象成功; 三是把自己在一个领域取得的成功移植到需要自信心的新的领域来， 比如你数学成绩不好，但语文学得特别好，这样你就可以语文的自信移植到数学 学习上来; 四是每天运用语言对自己进行自我暗示，自我肯定，你可以每天对自 己说:我是最棒的，我一定可以成功……法国心理学家艾米尔-库埃有句名言:每一 天，在每一方面，我都越来越好。我们同学们可以坚持每天对自己喊几次:我是 最棒的，我是世界上独一无二的，我一定能够不断超越自己…… 7给大家讲一个关于跳蚤的试验。跳蚤本来可以调到二到三尺高，被 认为是跳的高度是自己的身高倍数最大的生物。科学家作了一个有趣的试验:把 一只跳蚤放在一只玻璃杯里，然后用一块玻
璃盖上口。跳蚤使劲一跳，头重重地 碰在坚硬的玻璃上了。她不甘心失败又跳了一次，但又一次重重的碰在了玻璃上。
后来科学家把玻璃盖子拿开，让跳蚤继续跳，人们发现跳蚤已经跳不出来了。为 什么呢原来跳蚤多次经历失败之后，他失去了勇气，失去了信心，它认为已经不 可能跳出玻璃杯子了。所以自信对一个人来说太重要了。
8还有一个推销员的故事。2001年5月20日，美国一个叫乔治-赫伯特 的推销员成功地把一把斧子推销给了小布什总统。布鲁金斯学会得知这一消息后 把刻有“世界上最伟大的推销员”的一只金靴赠与了他。布鲁金斯学会很有名气， 他有一个传统，在每期学员毕业时都要设计一到最能体现推销员能力的实习题。
在克林顿当政期间他们的题目是把一条三角裤头推销给现任总统。八年时间很多 推销员无功而返，都没有完成这道题。克林顿卸任后，布鲁金斯学会把题改成了 清把一把斧子推销给小布什总统。
有了前八年的失败的教训，许多学员知难而退，都认为不可能。他们 都认为小布什不需要
斧子，即使需要也不用自己买，即使自己买也不一定赶上你 去推销的时候。一堆理由。但乔治-赫伯特做到了。而且很容易的做到了，记者 采访他时，他是这样说的:我认为把一把斧子推销给小布什是完全可能的，因为 小布什在得克萨斯州有一农场，里面有许多树，于是我给小布什写了一封信说: 有一次我有幸参观您的农场，发现里面长满了许多矢菊树，有的已经死掉，需要 砍掉，我想您一定一定需要一把斧子，而我这儿恰好有一把非常适合您的斧子， 不小不大，他是我的祖父留给我的，很适合您砍伐枯树。如果您有兴趣的话，请 按这封信所留的信箱，给予答复……最后他给我寄来了15美元。从这件事我们可以看到:不是因为有些事情难以做到我们才失去自信， 而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。
9再讲一个例子:美国成功学的创始人拿破仑-希尔博士，年轻的时候立 志要做一名作家，要达到这个目的，他知道自己必须精于遣词造句，而字典就必 不可少。但由于家里穷，接受的教育就不完善，因此有些善意的朋友告诉他，说 他的雄心壮志是不可能实现的，劝他不要异想天开。但希尔没有听从他们的劝告， 他用打工挣的钱买了一本漂亮的字典，然后他做了一件奇怪的事:他到“不可 能”这个词用剪刀剪掉了。然后丢掉，这样他就有了一本没有“不可能”的辞典。
最终她成了百万富翁的缔造者，他的书《人人都能成功》成为世界畅销书。
10同学们，讲到这儿我们应该明白:人们在自己身上设立的最大限制 就是成功的最大障碍。扩展您的心理界限也就扩展了你的生命;毁掉你的限制， 你就无所不能。
所以说，能还是不能，完全取决于自己。我凭什么说自己不能呢!我 为什么断定自己两年后就考不上某某大学呢。
最后请大家记住一句话:自信是成功的第一要诀。希望大家把今天看 成是生命腾飞的新起点，既要有鲲鹏展翅的豪迈气概，也要惜时如金、勤奋踏实 的务实精神，从现在开始，为自己高中生涯有一个合理的规划，并努力践行。相 信成功最终属于大家。
祝大家:百事顺意快乐成长! 你真诚的朋友:张从玲 某某年某某月某某日 关于给高中学生的一封信范文二 全体高二同学们： 你们好! 目前，社会上个别人的价值观念扭曲，社会诚信道德缺失，严重影响 了我市普通高考的考风考纪。少数考生家长为了个人目的，以金钱作为诱饵，为其子女在考试时成绩好的高二学生当“手”，严重扰乱了正常的高考秩序，破 坏了高考工作的公平公正。因此，作为高中二年级在校生，你们正处在人生的关 键时期，
在当前复杂的社会面前要始终保持清醒的头脑，全面提高自身素质。首 先要学会做人，自觉遵守国家的法律法规，养成遵纪守法的优良习惯，坚持正义， 摒弃各种不正之风，培养高尚的道德情操，树立远大的志向，成为社会的有用之 人。
其次是学会求知，时光不可倒流，一寸光阴一寸金，千万别浪费大好时光， 要端正学习态度，要脚踏实地一步一个脚印地把各科学习搞好。最后国家对高二 学生报名参加高考一向明令禁止，今年进一步加大了处罚力度。教育部出台的 《20某某年普通高等学校招生工作规定》已经明确规定，对高二学生报考的，不 仅取消今年的报考资格，还要取消其应届毕业年份的报考资格，同时记入个人电 子诚信档案。因此，作为一名高二学生，你一定要明辨是非，不受任何人的左右， 更不要为贪图蝇头小利充当“手”替人。否则，将取消下一年度的高考资格， 到头来自毁前程，遗恨终生。
最后，希望你们都能够自觉与弄虚作假、违纪舞弊划清界限，做诚实 守信、积极向上的好学生，做有真才实学的国家栋梁。
祝你们身心健康，学习进步! 商丘市招生办公室 二O某某年五月五日 关于给高中学生的一封信范文三 秋风送爽，金桂飘香，又是一个丰收的季节。希望你们把握这凉爽， 适宜学习
的时光，奋力拼搏，把梦想变为现实，书写自己无悔的人生。在此，向 你们提出如下建议： 一：具有良好的习惯是一个人终身的财富。
行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运;态度决定一切，习惯 成就未来。
1、养成尊重与欣赏老师的习惯亲其师，信其道。一个学生同时面多个学科的任课教师，风格差异， 水平不同在所难免。所以学生要取得好成绩，除了我们老师努力提高能力，适应 学生外，学生更要尊重老师，积极主动的适应老师，并学会欣赏自己的老师。从 现在适应老师，长大了就能快速的适应社会，不会稍不如意就埋怨环境，怨人尤 天。
3、养成专心上课的习惯 教与学应该同步，学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真 听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。积极回答老师的 问题，及时记下重要内容，课堂效率提高了，学习事半功倍。
4、养成善于提问的习惯 我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家 长。不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能 力最强的学生，是具有创新精神的学生。我们感觉同学们主动问问题的太少，这 不是一个好现
象，因为你有问题问，说明你进行思考了，对知识进行领悟了，只 有这样，你才能把知识转化为自己能力。有很多同学有这样的误区：我问老师是 不是老师会笑话我所以不敢问，以至于问题越积越多。我可以负责任的告诉你 们：我们老师从不会有这种想法，相反，他(她)会为你能提出问题而高兴，为你 有自己的想法而欣赏你。同学们，有问题就问吧，你会感受到其中给你带来的收 益。
5、养成独立完成作业的习惯 作业是教学活动的重要组成部分和延续，是学习和积累知识的重要过 程。做作业的目的是巩固所学的知识，运用所学知识解决实际问题，能培养学生独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不 明确，态度不端正，采取“拖、抄、代……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就 不动笔;有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习 惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总 结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。