育英举办第三届教师读书成果展活动报道13.12.6[五篇]
第一篇：育英举办第三届教师读书成果展活动报道13.12.6
育英小学举行第三届教师《国学经典》读书成果展示活动近年来，育英小学一直坚持师生诵读国学经典，并承担了山西省十二.五重点规划课题“小学国学精华与学科教学整合的研究”，在课题研究引领下，将国学经典与课堂学紧密结合，营造了浓郁的国学诵读氛围，发挥了国学深厚的教育内涵，提升了师生的人文素养。12月6日下午举行了第三届教师读书成果展示活动。
本次展示活动围绕“研读经典.分享经典.感悟经典”这一主题。以小团队为单位展示，每个小团队8—10分钟，充分发挥创意，将“诵、释、悟、用”等板块内容按成员分角或分工合作进行展示，并配以相应的道具、音乐、视频及PPT的形式。
展示题目自拟，展示内容体现在四个方面：
1、诵：诵读，诵读国学经典，以各年级的校本教材《经典赏读》为主。综合学科各小团队自选《经典赏读》国学内容。
2、释：释义，诠释、解释所诵读的国学内容的意义、含义等。
3、悟：感悟，感悟国学教育内涵，读国学所受到的启发、思考与体会，明确的道理、事理与寓意等，可以以故事、情境等形式予以阐释。
4、用：运用，将国学与教育教学、做人做事、生活实际紧密结合，尤其是课堂教学方面的恰当运用与拓展延伸，可以列举课例予以运用说明。
展示阅读成果，交流读书心得，共享精神财富。没有最优秀的个人，只有最优秀的团队，全校语文、数学、思品、科学、英语、音美体共分14个小团队，有《论语》、《三字经》、《千字文》、《孝经》、《算术经》、《诗词》等展示，各小团队精诚团结与合作，共同展示最美最佳的小团队读书成果。进一步营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的国学文化气息，为打造有特的校园文化品牌，贡献了一份力量。育英小学校办2013.12.9
第二篇：教师读书沙龙活动报道
屯小滨湖教师读书沙龙活动报道之二
为儿童的利益所作的孜孜不倦和真诚的努力将使我们能够发现人类的秘密，正如科学的调查研究能使我们洞察众多的自然秘密一样。
——蒙台梭利
4月6日下午，我校开展了“教师读书沙龙”，社团老师们齐聚图书馆，交流读书心得，畅谈读书感言。
本读书沙龙是一热爱读书或饱含读书热情的读书者自发的组织，大家兴趣使然，随性读书，自然吐露。活动由社长张荣全老师主持。
本期读书沙龙分为几个议程：
1、交流《童年的秘密》（蒙台梭利著）读后感想；
2、结合书本、联系实际，谈谈困惑；
3、给读书沙龙取个名字。
幽幽书香、郁郁咖啡味儿奠定了教师读书沙龙活动的文雅清新基调。老师们汇聚一堂，环形而坐，在温馨轻松的氛围中彼此分享读书的感悟和教学的经验。在交流《童年的秘密》读后感想的环节中，李香凝老师提出书中幼儿的两种本能“主导本能”与“工作本能”之困惑；朱莹莹老师提出《童年的秘密》对人的影响巨大，到底讲了些什么；李亚周老师对比了朋友家与自己孩子犯错误时家长的态度；梅明松老师则分享了自己家庭教育中的小故事，看似平淡无奇的育人故事中践行了他在书中读到话„„十几位老师，发言精彩纷呈，各具特，话题紧密联系教学与生活，深层思考与对话。轻松愉悦的氛围中，教师们在讨论、交流的碰撞里，也不断提升了自身的思想境界。
“你陪我慢慢长大，我陪你慢慢变老。
——李亚周
我的宝贝，你为什么喜欢用手指着别人？
——范月娟
对待孩子的教育既需要示弱，也需要示强！
——梅明松
老公，你能不能少点控制我的宝贝！
——陆勤芳
能陪孩子度过一天的假，我感觉这是一种幸福！
——倪
莉
妈妈们，我们要分清孩子们的两种需求。
——李香凝
人人参与，积极分享，答疑解惑，共同成长！
——谢晓利
读书的最高境界就是“我说的有道理，但不知出自哪里”说明书已经读到心里了。”
——张荣全
„„
读书会老师们一句句经典的语录，一个个独到的见解，让此次读书沙龙活动的学术氛围、生活气息浓郁起来，教师们都认真记录下这些令我们产生共鸣的语句。
活动最后，老师们给读书沙龙取个名字„„
老师们敞开心扉，真诚交流，答疑解惑，抒发读书感言，分享美文名著。整个活动在感动、温馨、激励中落下帷幕。（文|李磊）
第三篇：成果展活动方案
2013年春季教学成果展活动方案
——中班组
活动目的：
1、让每位幼儿参与汇报演出，给每位孩子得到锻炼和展 示自己才能的机会。
2、向每位家长展示孩子在幼儿幼儿园的所学知识，进一步塑造幼儿园良好形象。活动时间：2013、6 活动地点：各班教室 活动准备：
1、展示的内容的衔接及孩子的排练。
2、家长的通知。
3、各项展示中需要的道具和音乐。参加人员：本班全体师生及家长。
开场白：尊敬的各位家长们、亲爱的小朋友们：大家好！
金的六月正值收获的季节，当我们还在回味六一儿童节那天孩子们优美的舞姿和动听的歌声时，这迷人的六月已经即将离我们而去，今天不是休息日，你们能抛开繁忙而重要的工作前来参加本次教学成果展示会，足见你们对我们工作的支持，对孩子现在的关注和对孩子未来的重视。这份支持和配合，让我们感到欣慰。在此，我代表 ——班的全体师生对大家的到来表示衷心的感谢。
在本学期即将结束的日子，我们相聚在这里，再一次展示孩子们的风采，让我们本学期的教育教学工作画上一个完美的句号。下面我宣布2013年春季教学成果展现在开始：
活动过程：
1、开场舞《各班六一文艺演出节目》
2、多元创意《谢谢你帮忙》中的一些社会常识。
3、手指游戏：自选三个。
4、早阅：《春天来了》《穿裤子》《端午》《六一运动会》（分组说）
识字：挑出本班孩子认得好的字。
读书感言5、英语：
6、我的数学：100以内的数数、相邻数、数的分合、图形操作活动。（前两项为口头提问，后两项用实物让孩子操作）
7、音乐：《小金鱼》 《愉快的小鸟》《我爱地球》 《谁的本领大》 《猜猜看》
8、全体幼儿朗诵：我要升大班了。
亲爱的爸爸、妈妈，我想对你们说，过了这个暑假我就要上大班了，上了大班我就是大哥哥大了，再也不会哭着闹着不上学了，也不会把玩具到处丢了，更不会惹你们生气了，谢谢你们对我的培养，让我健康快乐地成长，我一定会做个聪明、勇敢、懂事、健康的好孩子，成为弟弟妹妹们的榜样。
爸爸妈妈你们放心吧，我爱你们，我是你们永远的骄傲。
9、美术：现场作画。
10、尾声活动：体能达标活动，在户外完成此项活动。
第四篇：教师读书成果
读《教师人文读本》有感
我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。
读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？
有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是借口）。既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的．
每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的
态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。
工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……。教师自身的前进动力，外在的推动力.不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。
龚秀红
二○一二年九月
读《给教师的建议》有感