河南省七年级语文上册第二单元知识点梳理
单选题
1、下列句子没有语病的一项是（）
A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
答案：B
A．成分残缺，《我与地坛》应是50本经典著作之一。
B．正确。
C．语意重复，把“大约”或“左右”去掉一个。
D．句式杂糅，应该改为：这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授或者是“这部学术著作是由北京大学的两位年轻教授写成的。”。
故答案为：B
【点睛】本题考查病句辨析。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2、下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）
A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。怀念母亲的句子
B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
C．我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
答案：D
此句表达孩子的调皮及对母亲的爱。
故答案为：D
【点睛】此题考查学生对文章内容的分析理解能力。解答此类题，需要认真通读全文，整体感知文本，理清情节结构，把握文章线索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基础上，抓住各项的表述要点，结合文章内容来
分析。
3、对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是（）
A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）
B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。（对偶）
C．要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？（设问）
D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七
彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜，在叙述、在抒情。（比喻、拟人）
答案：C
C项“世上还没有什么东西比它硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？”两句使用的修辞手法应该是反问，而
不是设问。
故答案为：C。
【点睛】学生识记常见的修辞手法，并结合具体的句子准确判断。常见的修辞手法有：拟人、比喻、夸张、排比、对偶、反问、引用、对比等。
4、下面《散步》分析理解不正确的一项是（）
A．“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话的意思是：生活的担子已经从母亲的肩上移到
了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。
B．“大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡”中，“浓”在这里是指颜深。
C．文中“责任的重大”“领袖人物”“严重关头”等词语，大词小用，表现了作者无力解决眼前困难的窘境。
D．本文通过描写祖孙三代在田野散步这个生活场景，生动地展现了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生
活情趣，体现了中华民族尊老的美德。
答案：C
ABD理解正确。C这些词语是大词小用，写出了作者感到责任重大，表达了作者对母亲、妻子和儿子三人浓浓的亲情。
故答案为：C
【点睛】此题考查对课文语句的理解和赏析能力。首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从
全篇着眼，句不离段，段不离篇。理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法，然后再分析每一个选项，判断正误即可。
5、下列句中加下划线词语解释有误的一项是( )
A．与儿女讲论文义(女孩儿)
B．尊君在不(通“否”)
C．俄而雪骤，公欣然曰(高兴的样子)
D．友人惭，下车引之(拉)
答案：A
儿女：子侄辈，指年青的一代。
【点睛】文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常
见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备
考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
6、下面对课文内容理解有错误的一项是（）
A．《羚羊木雕》一文通过对人物的恰当描写，成功地塑造了各具特征的人物，比如，不怒自威的妈妈，急躁严厉
的爸爸。
B．《论语》是道家经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行。
C．课文《春》描写了春天草花风雨等美好景，既表现了作者对春天的喜爱和赞美之情，又表现了作者在迷惘
徘徊之时看到了光明和希望时的喜悦之情。
D．《秋天的怀念》一文的题目满含深意，令人回味。母亲带儿子秋天赏菊的愿望未能实现，母亲在秋天病逝，
多年以后的一个秋天赏菊时怀念母亲。
答案：B
这是一道考查文学常识的记忆。这是一道简单的记忆题型。 B项《论语》是儒家经典著作之一。故选B。
【点睛】识记文学常识。
7、下列说法中，错误的一项是（）
A．《秋天的怀念》一文的作者是史铁生，其代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。
B．泰戈尔，印度作家、诗人，曾获诺贝尔文学奖，著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》《新月集》等。C．冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。
D．《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。
答案：D
ABC说法正确。D.《世说新语》是一部志人小说集。
故答案为：D
【点睛】本题考查对作家作品的识记能力。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作
者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。
8、依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）
选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的________，只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，
不是远避尘世，而是远避________。他们不愿在众人面前________，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。
A．奢华喧闹发扬B．繁华喧嚣发扬
C．繁华喧闹张扬D．奢华喧嚣张扬
答案：D
此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意
判断选用。可使用排除法，“奢华”形容生活富足表现出的状态，“繁华”形容街市很热闹，根据句意，第一空应填“奢华”，排除CB两项；“喧嚣”指吵闹、杂乱，“喧闹”指一般性的热闹，根据句意应填“喧嚣”。
故答案为：D。
【点睛】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义。
9、下列句子中划线词语运用正确的一项是（）
A．也许是年事渐高之故吧，小季在学习上变得格外主动。
B．一向内向的小王也矜持地开了口。
C．刘老师义正词严地批评了迟到的同学。
D．中国足球首次冲出亚洲进军世界杯的消息传来，广漠的中华大地一片欢腾。
答案：B
A项中“年事渐高”不能用在青年人身上；C项中“义正词严”不能用来批评学生；D项中“广漠”是指“广大没有边际”，用在这里不合适。故选B。
【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语
在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情彩相一致。
10、提取下面句子的主要信息，正确的一项是( )
原本对生活充满了美好的憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁
残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。
A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
C．古老的地坛，处处令人惊异和震撼。
D．断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
答案：B
这个句子的主语是“史铁生”，谓语动词是“发现”，后面都是“发现”的宾语，中心词语是：断壁残垣、冉冉红日、丛草密林散发生命的气息。
故答案为：B
【点睛】本题考查对句子主干的理解与掌握。句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语，在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。平时学习可以适当练习。
11、选择填入括号恰当的词语。 ( )
①我的母亲又( )过了一个严冬。
②母亲( )地点点头，便去拿外套。
③这南方的初春的田野!大块小块的新绿随意地( )着。
A．①度②无奈③生长B．①拖②高兴③覆盖
C．①熬②信服③铺D．①活②犹豫③滋生
答案：C
平时多读课文，注意某些动词的使用，读熟课文很好作答，依次应填入①熬、②信服、③铺，选C项。
故答案为：C
【点睛】本小题考查对课文内容的掌握程度。同时要掌握特定语境中近义词语的辨析方法。判断正确答案要从多角度去考虑，把语境、语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做好选词填空题的最佳方法。选词填空一定要观察语境，然后斟酌词义，选择后再通观一遍。
12、依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
影响物候的第三个因素是高下的差异。_____，_____，_____，_____，_____，_____。在华南丘陵区把热带作
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