《守株待兔》教案
教学目标:
1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文,能用自己的话把寓言故事讲给别人听。
2.学会本课生字,认识4个生字,会写9个生字。
3.借助课文注释,了解寓言故事的内容,懂得其中的道理。
教学重点:
1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文,能用自己的话把寓言故事讲给别人听。
2.学会本课生字,认识4个生字,会写9个生字。
教学难点:
借助课文注释,了解寓言故事的内容,懂得其中的道理。
教学过程:
第一课时
一、导入新课
1.课前准备:
寓言:寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,字数不多,但言简意赅。该词最早见于《庄子》,在春秋战国时代兴起,后来成为文学作品的一种体裁。
2.走进寓言听故事:
预设:《亡羊补牢》《坐井观天》《掩耳盗铃》
学生自由表达。
3.谈话导入:
“寓言是生活的一面镜子。”同学们,让我们一起走进寓言,照照这一面镜子吧!
4.读一读课题《守株待兔》,想一想:它的意思是什么?
预设:
“守”的意思是看守,看护。
“株”在这里的意思是露出地面上的树的根和茎。
“守株待兔”意思是守着树桩等待撞来的兔子。
二、学习生字
1.出示生字:宋、耕、释、冀。
领读生字,注音拼读。
2.观察两个字的特点,看一看谁最先记住这两个字。
3.谁可以读得准确哦?
4.形近字辨析:
冀(冀中)翼(小心翼翼)
三、整体感知,朗读课文亡羊补牢教案
1.听优教范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的字词。
2.自由朗读《守株待兔》。
出示朗读要求:
(1)读准字音,把寓言读通顺。
(2)画出难理解的字、词。
(3)对照注释,想一想这篇寓言的意思。
3.观察这篇课文与其他课文有什么不同?
4.怎样可以把这则寓言读通顺呢?
预设:
(1)和同桌一起商量着读。
(2)在小组里交流一下。
(3)在班级里分享一下自己的理解。
5.朗读寓言:
出示内容:宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
6.进行断句:
宋人/有耕者。田中/有株。
兔走/触株,折颈/而死。
因/释其耒/而守株,冀/复得兔。
兔/不可得,而/身为宋国笑。
7.反复读,将寓言故事读通顺,读流利,读通全文,理解字义。对照注释了解故事的整体意思,体会人物的言行与心理。
提问:
(1)读好寓言的断句。
(2)对照注释反复读。
(3)体会人物心理活动。
四、班级展示
比赛规则:
1.把故事讲通顺;
2.把故事讲生动。
五、学写生字
课文中还有几个生字需要我们会写,现在让我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。
1.课件出示“守、株、待”等9个生字。
引导学生运用学过的方法自主认字,说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2.打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边跟随老师书空,注意笔顺。
3.指导书写。
(1)每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。
(2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置。
(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。注意讲解偏旁的写法。
(4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势。
六、作业布置
把课文读通顺,背诵课文。
七、巩固提高
打开“基础训练-《守株待兔》”,一起来闯关吧!
第二课时
一、复习导入
1.上节课我们认识了好多生字,有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗?让我们来看拼音写汉字吧!写得正确还不够哦,一定要写得端正、美观哦!
2.出示拼音,学习写词语。
小组评价书写情况。
3.出示认读汉字:要求试着组成词语记住它。
4.识字组词:
株一株株苗
蛛蜘蛛红蛛
珠珍珠珠串
二、课文导入
1.上一节课我们借助注释了解了寓言的主要意思,谁可以讲一讲这个故事?
2.学生进行分组交流。
三、寓言赏析
(一)出示句子:
宋人/有耕者。田中/有株。
1.宋:指战国时期的宋国。
2.人物:宋人。
3.有耕者:有个种田人。
4.株:树桩。
5.谁可以借助注释说一说这句的意思?
预设:宋国有个种田人,他的田地中有个树桩。
(二)出示句子:
兔走/触株,折颈/而死。
1.走:跑。
2.触:碰,撞。
3.谁可以借助注释说一说这句的意思?
预设:有一只兔子撞在树桩上,扭断脖子死了。
(三)出示句子:
因/释其耒/而守株,冀/复得兔。
1.因:于是。
2.释:放下。
3.冀:希望。
4.耒:古代用来耕田的一种农具。
5.谁可以借助注释说一说这句的意思?
预设:从此他就放下手里的农具守在树桩旁,希望再得到兔子。
6.思考:种田人是怎样想的?怎样做的?
(四)出示句子:
兔/不可得,而/身为宋国笑。
谁可以借助注释说一说这句的意思?
预设:他不但没得到兔子,还被宋国人笑话。
(五)用自己的话讲一讲这个故事。
四、课堂展示
1.借助注释读懂课文,说一说那个农夫为什么被宋国人笑话。
2.这个寓言故事讲了一件事情,那我们可以把事情的条理理清楚吗?
3.假如宋人一直在守株待兔的话,那结果会怎样?会得到兔子吗?你有什么话想对他说呢?
4.《守株待兔》告诉我们什么道理?
宋人的做法是愚蠢的,这则寓言故事告诉我们:做事不要存有侥幸心理,把偶然当作必然。
5.读一读《南辕北辙》,说说这则寓言故事告诉我们什么道理?
《南辕北辙》告诉我们,无论做什么事,都要首先看准方向,才能充分发挥有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。
6.寓言故事大分享:大家还知道哪些寓言故事?一起分享吧!