二年级下文阅读教案
《故事的启迪》教学设计
教学目标：
1.运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，感悟生活，学会做人。
2.引导学生认真品读故事，抓住故事的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮地成长。
教学重难点：
1.通过认真品读故事、通过故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们之间的问题，悟出每一则故事蕴含的哲理。同时联系生教学重点活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。
2.分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。
教学过程：
一、激趣导入
1。播放轻音乐。学生讲故事。 2、师引导发现，引出主题──故事的启迪。这节课，我们一起走进故事王国，去体会其中的道理，感悟生活。（板书：故事的启迪）。
二、主题回顾
在人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册教材第
四单元教学步骤的五篇课文中，我们学到了什么？
师出示插图，生说出对应的课文名字，然后师生共同回顾从故事中得到的启迪。
《坐井观天》：目光短浅、眼界狭小，见识就会有限；
《我要的是葫芦》：事物之间是有联系的，不能只顾结果，不顾过程；
《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》：善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑。
三、重点研读《亡羊补牢》
1.文章开头发生了一件什么事？
2.邻居说了什么？
3.主人怎么回答的？结果怎么样？
4.这个故事告诉我们什么道理？
四、自主阅读，畅谈感受
1.请大家阅读材料上剩下的故事，可以用自己喜欢的方式来读。
2.一边读，一边把你觉得好的句子勾画出，把你不懂的地方标记好，还可以提出你的质疑，和同学共同讨论，甚至评价故事中的人或事物，也可以续编故事。
五、交流汇报，说说每则故事给我们的启迪
通过老师的观察，发现同学们阅读故事挺认真的，记录表也写得很认真，你们真是热爱学习的好孩子，下面我们就来汇报一
下这剩下的三个故事都给了我们什么样的启迪？（多个学生谈故
事给我们的启迪，师生共同归纳）
《拔苗助长的故事》：说明做任何事都要符合事物发展规律，万万不能单凭自己的意愿，否则只会适得其反；
《自相矛盾的故事》：用自己的长矛刺自己的盾牌。比喻自
己的言行相互抵触，也指说话办事要说实话，办实事，不要违背
了事物的客观规律，自己都说服不了自己；
《画蛇添足的故事》：有的人自作聪明，常做多余的事，反
而弄巧成拙，把事情办糟了。
看来，同学们不仅仅会认真阅读，还会认真思考，认真归纳，而且分析得也比较透彻。通过这几个故事的学习，我们明白了做
任何事都要符合事物发展规律，说实话，办实事，不要违背了事
物的客观规律，不要自作聪明等道理。我们还知道：在学校，怎
样做一名合格的小学生；在家里，怎样做一名好孩子；在社会，
怎样做一名合格的小公民。
亡羊补牢教案
板书设计：
故事的启迪
故事启迪
拔苗助长做事要符合规律
自相矛盾说实话，办实事
画蛇添足自作聪明弄巧成拙
拔苗助长
古时候有个人，盼望着自己田里的禾苗长得快些，天天到田