二年级上册文阅读
教学内容简析：
在本组教材的教学中，牢牢扣住“故事的启发”这个专题，选编了一些能给人以启发的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。要紧有成语故事《坐井观天》、寓言故事《我要的是葫芦》、童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》这几篇文章，让学生从不同的角度看问题、试探问题，从而更好地感悟生活的哲理，学会做人。教学时，可针对学生喜爱的故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评判故事中的人和事，从中明白得和知道故事所包括的道理。让学生把这些道理和自己及周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。
教学目标：
一、运用朗诵、质疑、讨论、评判、想象等教学方式，让学生知道道理，感悟生活，学会做人。
二、引导学生认真品读故事，抓住故事的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮地成长。
教学重难点：
一、通过认真品读故事、感悟故情形节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，悟出每一那么故事包括的哲理。同时联系生活实际，说说咱们生活中的一些事应该如何处置。
二、分享学生同步阅读的学习感受、学习方式等，为学生有效同步阅读奠定基础。
教学预备：一、几幅插图。
二、文阅读材料和记录表。
课时安排：一课时
教学进程
一、激趣导入
一、播放儿童故事背景音乐《坐井观天》。
二、游戏：教师讲故事，学生说出故事名字。《白雪公主》、《青蛙王子》、《渔夫和金鱼》。
引导发觉，引出主题──故事的启发。这节课，咱们就要走进许多故事，一路去体会其中的道理，感悟生活。（板书：故事的启发）。
二、主题回忆：
在人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册教材第四单元的五篇课文中，咱们学到了什么？师出示插图，生说出对应的课文名字，然后师生一起回忆从故事中取得的启发。
《坐井观天》：目光短浅、眼界狭小，见地就会有限；
《我要的是葫芦》：事物之间是有联系的，不能只顾结果，不顾进程；
《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》：擅长发觉他人的优势，正视自己的不足，做事要从实际动身，认真动脑。
三、重点研读《亡羊补牢》
1、文章开头发生了一件什么事？
2、邻居说了什么？
3、主人怎么回答的？结果怎么样？
4、那个故事告知咱们什么道理？
四、自主阅读，畅谈感受
一、请大伙儿阅读材料上剩下的故事，能够用自己喜爱的方式来读。
二、一边读，一边把你感觉好的句子勾画出，把你不懂的地址标记好，还能够提出你的质疑，和同窗一起商讨，乃至评判故事中的人或事物，也能够续编故事。
五、交流汇报，说说每那么故事给咱们的启发
通过教师的观看，发觉同窗们阅读故事挺认真的，记录表也写得很认真，你们真是酷爱学习的好小孩，下面咱们就来汇报一下这剩下的三个故事都给了咱们什么样的启发？（多个学生谈故事给咱们的启发，师生一起归纳）
《拔苗助长的故事》：说明做任何事都要符合事物进展规律，万万不能单凭自己的意愿，不然只会适得其反；
《自相矛盾的故事》：用自己的长矛刺自己的盾牌。比喻自己的言行彼此抵触，也指说话办事要说实话，办实事，不要违抗了事物的客观规律，自己都说服不了自己；
《画蛇添足的故事》：有的人自作伶俐，常做多余的事，反而弄巧成拙，把情形办糟了。
看来，同窗们不单单会认真阅读，还会认真试探，认真归纳，而且分析得也比较透彻。通过这几个故事的学习，咱们明白了做任何事都要符合事物进展规律，说话办事要说实话，办实事，不要违抗了事物的客观规律，不要自作伶俐等等道理。咱们还明白：在学校，如何做一名合格的小学生；在家里，如何做一名好小孩；在社会，如何做一名合格的小公民。
六、拓展
希望同窗们课后搜集更多有趣的故事，感悟更多人一辈子哲理，别忘了咱们一路分享哦！看看哪些同窗最认真了！
七、板书：
故事的启发
主题回忆： 小故事：
《坐井观天》 《亡羊补牢》
《我要的是葫芦》 《拔苗助长》
《小柳树和小枣树》 《自相矛盾》
《风娃娃》 《画蛇添足》
《酸的和甜的》
附：
亡羊补牢
发布评论