寓言两则优秀教案
《寓言两则》优秀教案
  德阳市东电外国语小学陈章建
一、导入课题：
  师:(出示“揠苗助长”“守株待兔”图片)同学们，你们还认识这些图片吗？
  生：
  师：这两幅图分别画的是“揠苗助长”和“守株待兔”，这是我们二年级下学期学过的《寓言两则》。（指导“寓”的写法）
  师：我们当时讲过寓言故事，就是包含了道理的故事。今天我们再一起来学习第九课新的寓言两则之一“亡羊补牢”。齐读课题--《亡羊补牢》。
  师：读了课题，你能猜出“亡羊补牢”讲了些什么吗？
  生：丢了羊把羊圈补好
  师：那有谁知道“亡”和“牢”是什么意思？还有吗？你是怎么知道的？
  师：看来我们要了解一个字的意思，不光可以通过字典这个好朋友，还可以联系上下文来理解。
  师：同学们，你们能从“补牢”猜出“亡羊”的原因吗？“亡羊”和“补牢”的过程是怎样的？它们两者又是什么关系呢？让我们到课文中去寻答案吧！
  师：请同学们把书翻到34页，用自己喜欢的方式读一读，边读边思考课文讲了一件什么事？
  师：谁能用“谁干什么怎么样”来简要概括课文讲了一件什么事？
  生：养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。
  师：养羊人第一次丢羊，（），第二次羊又丢了，（），最后，（）。
  （表扬能用简洁语言概括的同学，对说得比较详细的同学要加以引导）
  师：我们已经知道养羊人一共丢了（两）次羊，那让我们回到课文去仔细读读文章，寻他丢羊的原因，并用横线勾画出来。
  生：原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。（幻灯出示）
  师：在这句话中“圈”是多音字，还读什么？组词？
  生：quan圆圈
亡羊补牢教案
  师：（链接幻灯出示）齐读
  师：（幻灯点红“窟窿”这个词），谁来当当小老师教我们读读这个词？你知道它的意思吗？
  生：读，洞
  师：这两个字很复杂，上边都有“穴”字头，写“窟”的时候要注意“穴”要盖住下面的“屈”。请同学们仔细观擦“窿”字，你想提醒大家在写时要注意什么？
  生：别忘了少写一横
  师：再看看这个“叼“字写时要注意最后一笔是（提）
  师：让我们再一起来读读这个句子。
  生：读
  师：你能用“因为……所以……”来说说养羊人丢羊的原因吗？
  生：因为羊圈（juàn）破了个窟窿，所以夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。
  师：同学们看到养羊人因为羊圈破了第一次丢了心爱的羊，（板书：第一次）你想对他说些什么呢？看来你们都很关心养羊人。
  师：其实关心养羊人的不只你们，还有谁？
  生：街坊
  师：街坊是什么人啊？那街坊看见了是怎么说的？
  生：街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
  师：（出示幻灯片）
  师：你从哪些词看出了街坊对养羊人的关心？
  生：劝赶快
  师：街坊劝他干什么？
  生：补牢
  师：现在我们来当当街坊，一起来劝劝这位养羊人吧！
  生：齐读
  师：你看你们和街坊都这样关心养羊人，那养羊人听劝了吗？他又是怎么说的呢？
  生：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
  师：养羊人是这样说的，那他又是怎样想的呢？（点评：通过揣摩人物内心理解课文。）
  师：是啊，正如你们所说养羊人根本不听劝告不补羊圈。（板书：不补）
  师：同学们，现在你就是养羊人，你看，好心的街坊苦口婆心，而你却无所谓地说：（“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”）
  师：你看，好心的街坊真心实意，而你却漫不经心地说：（“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”）
  师：你看，好心的街坊情真意切，而你却毫不在乎地说：（“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”）
  师：同学们，让我们再来分角体会街坊的关心和养羊人的满不在乎，好吗？现在男同学就是街坊，女同学就是养羊人，来我们一起体会体会吧！