《亡羊补牢》教案
教学目标：
认识“寓、则、亡、牢、圈、钻、叼、坊、悔、此”，会写“亡、牢”。能用自己的话说出“亡羊补牢”的意思。
比较句子的不同，能体会词语“赶紧”在句子中的作用。
教学步骤：
一、直接导入，引出新课
1．看图片猜故事。
师：小朋友们，你们能说出这些故事的名字吗？(《狐假虎威》、《坐井观天》)
这些故事有一个共同的名字，叫寓言。那现在老师来考考你们，什么是寓言？通过一个简单的故事，告诉我们一个深刻道理的文章，我们称之为“寓言”。我们要来一起学习第十二课，寓言二则(板书寓言二则)则：量词。相当于章、条。多用于文章，如一则新闻。
2．今天我们就来学习其中的一则寓言故事，名字叫亡羊补牢。
学习生字“亡、牢”。(1)“亡、牢”是我们今天要学写的生字，你有什么好办法能记住它们呢？减一减法：忙－忄＝亡。（指导书写：第一笔点要点在竖中线，第二笔横要稍长，第三笔竖折的竖段要恰当，折段不宜长过第二笔的横。）生口头组词，教师范写，学生临写。字理识字法：(出示“牢”的甲骨文的，像一头牛被困在围栏里。)（指导书写：第一笔点要点在竖中线，牛字第二笔横短，第三笔横要长，最后一笔竖要写在竖中线）教师范写，学生临写。展示学生作品。
(2)指名读课题。
4．“亡羊补牢”是什么意思？让我们到课文中去寻答案吧！
二、初读课文，了解内容
1．检测生字词掌握情况。
请同学们用自己喜欢的方式来自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。给课文标好自然段。
这篇课文一共有几个自然段？（5个）
大家看，调皮的生字宝宝已经迫不及待地跳到银幕上和大家见面了。请同学们借助拼音并用你喜欢的方式读准这些词语。
寓言二则亡羊补牢羊圈街坊后悔从此钻进去
(1)出示带拼音的词语，指名读，指名读过程中点拨圈、坊、悔。
(2) 去掉拼音，指名读第二次，小老师带读。
（3）顽皮的生字宝宝想和大家玩躲猫猫，全都躲到小羊的身上了，机灵的你们能够把它们读准吗？开火车读。
3这一次请同学们把生字宝宝送回家，在课文中圈出生字宝宝。一边圈一边思考养羊人一共丢了几次羊？最后他把羊圈怎么样了？结果羊又怎么样了？
4．思考以下的问题。
课文中的养羊人丢了______次羊，最后他把羊圈________，结果羊________________。
这位粗心的养羊人为什么会把羊给弄丢了呢？现在我们来一原因吧。
三、精读课文。
1．默读1-3自然段，完成以下表格，并说一说你在课文中哪些地方到的？
2．学生汇报，重点句子。
①第一次丢羊后，街坊是如何劝说养羊人的？街坊劝告时是怎么样的语气？（着急、惋惜）请你来试着劝一劝这位养羊人吧！（指名读，全班读）
②听了街坊的劝告，养羊人是怎么做的？（不修羊圈）你从哪里到的？（引出重点句：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”）这个句子是个什么句（设问句），我们在去年的《我要的是葫芦》里已经学过反问句了，谁能来把这个句子改为陈述句（羊已经丢了，不用修羊圈。）
④养羊人觉得修羊圈把羊圈修了，丢了的羊也回不来，修了也没用。养羊人会用什么样的语气来回答呢？(板书不以为然、不在乎)
⑤指名分角读一读对话，相互评议。
（2）他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
好心的街坊来劝说，养羊人却不听劝告，让我们来看看他不听劝告的结果。（羊又丢了），你是从哪里知道的？课件出示：第二天早上，他
去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。请大家联系第1自然段比较一下。说一说你这两个地方有什么不同？（两个又字）你从这两个“又”字你读懂了什么？(两个“又”字表示再一次。体现了养养人不听劝告，不修羊圈带来的后果。)这两个“又”字应该怎么来读？大家尝试读一读第四自然段，体会下养羊人的可气之处。
3．自由读第5自然段，小组合作完成表格。
哪个小组来汇报一些你们的学习成果？
（1）他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
①你能体会养羊人的心情吗？
②养羊人是怎么做的？读一读，说说两个句子有什么不同？
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
预设：第二个句子中的“赶紧”一词体现了养羊人及时改正错误，不再拖拖拉拉。
谁能用“赶紧”说一句话？（快下雨了，我赶紧把衣服收起来。）
③指名读句子。
(3)小结过渡：养羊人终于听取了街坊的劝告，及时修补了羊圈，结果——(幻灯出示句子)从此，他的羊再也没丢过。
我们一个词来送给养羊人吧（板书知错就改）
这就是养羊人可贵之处，他虽然发现问题的时间较晚，付出了很大的代价，但他最后还是能及时去改正。同学们想象一下，如果以后发生类似的事，他还会这样吗？
1.养羊人早上起来发现上衣的口袋里破了一个洞。
2。冬天到了，一场大雪过后，养羊人的家门口结了一层冰，他出门差一点就滑到了。亡羊补牢教案
四、小结，揭示寓意。
1、深入学习了课文内容，现在你能说一说“亡羊补牢”的意思吗？（亡羊补牢的意思：羊丢了就赶紧把羊圈修好。）
2、你从这个故事中你明白了什么道理？（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。）
我们现在用亡羊补牢来比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
五、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，和大家交流一下。
六、布置作业
1、抄写亡、牢、钻、丢（生字本）。
2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。