三年级下语文教案-亡羊补牢_长春版
课题  5—2亡羊补牢时间
教学目标1、知识与技能:学习本课的生子新词,练习用“从此〞说话。
2、过程与方法:体会寓言所蕴含的道理,懂得了做错了事要及时纠正。
3、情感态度与价值观:有感情的朗读课文。
教学重点识字写字,理解寓言的启示。
教学难点识字写字,理解寓言的启示。
教具幻灯片〔课件〕教法合作交流
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课时计划
课题      5—2亡羊补牢一课时时间
亡羊补牢教案
教学目标1、知识与技能:练习用“从此〞说话。
2、过程与方法:体会寓言所蕴含的道理。
3、情感态度与价值观:有感情的朗读课文。
教学重点能借助字典理解文中生词的意思。
教学难点能借助字典理解文中生词的意思。
教具幻灯片〔课件〕教法交流
教学内容方法过程  1、那个养羊人丧失第一只羊后,听了
街坊的劝告是怎样想的?
2、细读课文,归纳寓意。
出示句子:“羊已经丢了,还修羊圈干什么
呢?〞把这个句子换成肯定句,看看意思
有什么变化。修羊圈有没有用,为什么?
板书设计亡羊补牢
及时还不算晚
少了一只羊不听劝
又少了一只羊窟窿懊悔
个人设想
备注〔如何渗透德育教育、环境教育、特作业〕:抄词语
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课时计划
课题      5—2亡羊补牢二课时时间教学1、知识与技能:练习用“从此〞说话。
目标2、过程与方法:体会寓言所蕴含的道理。
3、情感态度与价值观:有感情的朗读课文。
教学重点识字写字,理解寓言的启示。
教学难点识字写字,理解寓言的启示。
教具幻灯片〔课件〕教法交流
教学内容方法过程一、复习导入
练读生字卡片。
二、感悟课文
1、思考
那个养羊人丧失第一只羊后,听了街
坊的劝告是怎样想的?
2、细读课文,归纳寓意。
(1)出示句子:“羊已经丢了,还
修羊圈干什么呢?〞
A、把这个句子换成肯定句,看看意
思有什么变化。
B、修羊圈有没有用,为什么?
指导朗读。范读,个别读,齐读。
C、讨论如果你是养羊人,你会怎么
做?
〔2〕理解填空:养羊人现在感到很
——,明白了应该——街坊的劝告。
个人设想
比拟句子:他很懊悔,不该不接受街
坊的劝告。他很懊悔,应该接受街坊
的劝告。
从哪些地方看出他真的懊悔呢?
讨论:养羊人现在才懊悔动手修羊圈
晚了吗?
朗读全文,思考:这个故事说明了一
个什么道理?
三、总结
板书设计
亡羊补牢
及时还不算晚
少了一只羊不听劝
又少了一只羊窟窿懊悔
堵上再也没丢过
备注〔如何渗透德育教育、环境教育、特作业〕:抄词语