12 寓言二则
——《亡羊补牢》
学习目标   
1.认识10个生字，掌握2个多音字，会写6个生字。
2.通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。
3.懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的道理。
学习重点   
1.会写会认生字，能正确听写词语是重点。
2.理解寓言揭示的道理，懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的道理。
学前准备   
1.制作多媒体课件。（教师）
2.搜集寓言故事。（学生）
教学环节
一、谈话导入，揭示课题（用时：5分钟）
1.教师课件展示图片，让学生说出图片故事名称。《杯弓蛇影》《守株待兔》 。
2.教师补充介绍寓言故事的特点，引出课题。（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）
3.引出课题，并板书：亡羊补牢，解释“亡、牢”的意思。（课件展示）
二、识读字词，初识课文（用时：10分钟）
1.组织学生用自己喜欢的方式读课文，要求将课文读通读顺，并画出生字新词。
亡羊补牢教案2.组织学生在小组内自学生字词。
3.师生交流，学习生字新词。（重点点拨：“圈”是多音字，在本课中读juàn，它的其他读音
是quān。）
4.出示课件，检查学生对生字的掌握情况。
5.指读课文，组织学生用自己的话讲一讲这则寓言故事。
三、精读课文，深入文本（用时：20分钟）
1.认真默读第一自然段，思考羊为什么会丢失呢？
2.街坊怎么劝告的？养羊人如何回答？
3.养羊人不听劝告，产生了什么后果？根据学生的问题，讨论解疑。
5.引导学生细读第五自然段，思考：第二次丢羊后，养羊人是什么态度？想了什么？做了什么？结果如何？对此你有何感想？
四、展示交流、点拨提升（用时：5分钟）
1.小组展示汇报。
2.明确寓意，指导实际。
引导学生思考：生活中，我发现（    ），我想说应该（    ），因为亡羊补牢，未为迟也。
随堂练习
一、看拼音写词语。
  wáng  yánɡ bǔ láo     zuān jìn      quàn ɡào        diū shī
（                ）  （     ）    （         ）   （        ）   
2.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（  ）。
  A.一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
  B.羊已经丢了，修羊圈也没有用。
选做：生活中有类似“亡羊补牢” 的事例吗？和同学交流。
老师指导：可以联系自己的亲身经历或看到的、听到的生活中的实例来讲述。