最新部编版二年级下册语文 第五单元 全单元教案
第五单元
　单元初步感知
授　课
提　要
课　时
          12 寓言二则
这两则寓言故事内容浅显易懂,故事情节简明有趣,但寓意深刻。《亡羊补牢》让学生懂得了做错了事要及时改正。《揠苗助长》刻画了一个急于求成、滑稽可笑的农夫形象,让我们明白做事不能急于求成,违反客观规律的道理。
    2
        13 画杨桃
《画杨桃》这篇课文主要讲的是在图画课上老师让学生练习画杨桃时发生的事情。我们从中明白了同一个事物从不同的角度看会有所不同。
    2
        14 小马过河
《小马过河》一文通过描写小马过河的经历,让我们懂得遇事要开动脑筋,具体分析,勇于实践,才能到解决问题的方法。
    2
        口语交际:图书借阅公约
通过学习口语交际,让学生在讨论交流和表达倾听中,知道图书借阅公约的写法,并自觉维护图书借阅公约的条例。
    1
        语文园地五
1.引导学生学习带有“厂、”的字。
2.学习与“笑”有关的词语并学习运用描写人物样子的词语。
3.了解由意思相同或相近的两个字组成的词语。
4.积累背诵《弟子规》的选文。
5.阅读《好天气和坏天气》,懂得做事不要只往坏处想,要向积极乐观的方面思考。
    2
教法与学法
亡羊补牢教案本单元教材以“遇到问题,动脑筋”为主题,采用浅显易懂的故事,让学生在故事中懂得道理,并联系自己的学习生活实际,知道遇到问题只要开动脑筋,就会到解决问题的好办法。
授　课
方法探究
              12 寓言二则
采用情景教学法和点拨法,引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。引导学生自读自悟,读悟结合,以读促悟,以悟生情。
              13 画杨桃
让学生亲身体验,自主阅读,合作学习,体会出无论做什么事或看问题,都应该实事求是,坚持科学的思想方法。
              14 小马过河
创设民主、和谐的学习氛围,激发学生的学习主动性,通过反复朗读课文、分角朗读课文,理解文中老马对小马说的话,感悟课文内容。
              口语交际:图书借阅公约
通过创设情境,在师生交流、生生交流中指导学生学会清楚地表达,懂得倾听别人的意见,并对感兴趣的问题多问一问,激发交流的欲望。
              语文园地五
创设丰富多彩的教学情趣,巧设生动有趣的动画情境,让学生积极主动地参与认、读、比、写、说等课堂活动。
教学过程典案
12　寓 言 二 则
一、认识本课15个生字,会写8个生字。
1.会认字。
yù zé wánɡ  láo juàn　zuān　diāo　fānɡ　huǐ　cǐ　jiāo　jīn　pí　chuǎn　jié
寓 则  亡  牢  圈    钻    叼    坊    悔  此  焦    筋  疲    喘    截
2.会写字。
3.读音提示。
(1)“则”的声母是平舌音。  (2)“圈、钻、筋”的韵母是前鼻音。
(3)“亡、坊”的韵母是后鼻音。 (4)“圈”在文中读juàn,不要读成quān。
4.书写指导。
二、读一读下面的词语。
寓言二则　亡羊补牢　羊圈　钻进　叼走　街坊　后悔　丢掉　劝告　
焦急　筋疲力尽　一大截
三、根据意思,连一连。
巴望        自己跟自己说话;独自低声说话。
筋疲力尽          盼望。
自言自语          形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。
焦急                着急。
四、读一读,想一想。
《亡羊补牢》和《揠苗助长》都是寓言故事。《亡羊补牢》告诉我们出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。《揠苗助长》告诉我们违反事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情弄糟。
【教学目标】
1.认识“寓、则”等15个生字,会写“亡、牢”等8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解“巴望”“自言自语”“筋疲力尽”等词语的意思。
4.能结合自己的生活实际理解课文的寓意,从中受到启发和教育。
【教学重点】
1.认识“寓、则”等15个生字,会写“亡、牢”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,能在读中悟出故事的寓意。
【教学难点】
能结合自己的生活实际理解课文的寓意,从中受到启发和教育。
【教学准备】
1.课件
2.生字卡片
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识《亡羊补牢》中的“亡、牢”等8个生字,会写“亡、牢”等6个生字。