团结合作
【设计意图】
在小学阶段，具有团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质，也是塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的，是小学生心理健康教育的重要内容。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结是一种力量，是我们不断前进的动力。团结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力是非常必要的。
【活动目的】
团结合作1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度，掌握与人合作的方式。
3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生合作的能力。
【活动重点】
1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、在创设的情境中领悟互相帮助有配合，有商有量守规则，合理分工尽其责是团结合作获得成功的行为基础。
【活动难点】
在活动中领悟到学会合作的重要性。引导学生从活动中发现道理，产生深刻的感受，对今后的班级建设形成良好深远的影响。
【活动方法】谈话法、情境法、游戏法、任务驱动法、讨论法。
【活动对象】小学五年级学生。
【活动时间】40分钟。
【活动准备】课件、水果、瓷瓶、珠子、毯子、任务卡、心语卡等。
【活动过程】
一、游戏导入，初步体验，感知团结合作重要性。
（1）上课前，我们来听欢快的“拍手歌”，随着音乐拍起手。（2）我们十指并拢配合掌心再拍一拍。
（3）（板书：团结合作）让我一起探讨团结合作的方法，体验团结合作的快乐吧！
二、游戏体验，探讨方法
活动一：品尝水果
师：长留弟子落十一听说大家要来仙山，特地带上水果送给大家先尝个鲜，但是有个小小的要求。游戏规则：
1、每组同学必须用手拿着水果才能吃。
2、只用一只手，胳膊不能弯。学生操作。
师：我要采访一下吃到水果的同学，你是怎么做到的？
（出示：相互帮助有配合）
师：在生活中同学们帮助别人或者接受过别人的帮助吗？师小结：同学们正是因为有了你有了我有了大家的相互帮助，我们才能完成很多个人所不能完成的事，我们的生活才会变得舒适美好。
活动二：巧取宫铃
在路上我们发现了4件宝瓶，在瓶子中藏有数个用线栓起来的宫铃，只有拿到宫铃才能进入长留仙山，宝瓶口每次只容一个宫铃穿过，大家要想办法在3秒钟内取出宫铃。
学生动手操作。
师：现在我们请成功取出宫铃的小组和大家一起分享他们获得成功的秘诀？师：没有取出的小组你们愿意分享自己的经验吗？（出示：有商有量守规则）
师：在生活中有哪些需要共同商量遵守秩序才能做好的事？师总结：从班级常规工作开展，到社会中秩序遵守，到大型活动的举行，都需要我们商量好规则，大家共同遵守，才能把事情办好。
活动三：勇登山巅
师：我们已经打开了长留仙山的门，可是山上险境重重，该怎么到达长留殿？看谁来接应我们了。出示游戏规则：
1、游戏组任务：按照旗子的颜分成红队绿队，到前台抽取游戏卡，阅读规则，同角共商方法，先到达者胜。
2、后援团任务：清理场地，收拾道具，座位摆两排，后援坐后，为队员们呐喊助威。
音乐起，游戏组熟悉角，后援团开始清理场地做准备，教师指导。
音乐起，学生游戏开始，通过比赛竞出获胜组。
师：先采访最先到达的一组，能分享一下你们成功的方法吗？
师：我还要采访一下我们的后援团，你们是如何快速清理我们的场地的。（出示：分工合作尽其责。）
师：在学校家庭社会中有哪些事需要我们分工合作，各尽其责才能做好的？师总结：同学们，生活中，我们每个人都有自己的位置，要想做好事，需要我们每个人准自己的位置，各司其职、脚踏实地地走好自己的每一步，才能获得成功。
师：到此为止，我们终于到三条秘籍顺利到达仙山，（齐读秘籍），我们要给最终获胜的一组发奖。（发奖品）
师：我想问问，你们怎么份水果？（启发孩子考虑团体）
四、联系实际、深化理解
1、七月份，老师的家乡遭遇了一场特大洪灾，大家众志成城，终于将洪水给人们带来的影响降到了最小。
2、奥运会中国女排夺冠的视频，了解团结合作，各司其职是多么重要。
3、2017年11月26日上午，徽商银行杯“健康安徽”2017环江淮万人骑行大赛暨“江海.紫金城杯”全椒县环碧云湖山地自行车赛举行。
五、制作心语卡，内化延伸
1、通过一节课的活动，现在请大家把收获写在水果卡上。
2、把水果卡贴在团结树上。
3、总结：请同学们课下把今天咱们课上的收获连同今天在长留殿获得的鲜果分享给你的同学、老师和家人。在以后的日子里我们要同他们团结合作，众志成城，才能使我们的伟大祖国走向繁荣昌盛。
板书设计：
团结合作
相互帮助有配合
有商有量守规则
分工合作尽其责