我爱我家主题活动总结1
增进了幼儿社会性的发展。通过这个活动，幼儿还熟悉了自己的住址，了解了家人的工作，增强了自己也是家中“小主人”的意识。在活动中，我们有了一些感触：
1、激发幼儿的活动兴趣，选择适合幼儿年龄特点的活动方式。
兴趣是孩子们最好的老师。在活动中，教师和幼儿一起欣赏“全家福”、“我住的地方”等实物、照片、欣赏“家庭活动VCD”等，幼儿初始的兴趣被一个个系列活动长久地激发起来，促进了幼儿活动兴趣，支持幼儿开展了一系列的主题活动。同时，针对幼儿的年龄特点，教师和幼儿一起选择了操作性强、参与性强的活动，通过让幼儿动手操作、参与游戏、听故事、参观等活动，将爱家人、帮长辈做力所能及的事、安全教育等道理融于操作活动、游戏活动
妇女节活动主题、参观活动、亲子活动等丰富多采的活动中，符合幼儿的年龄特点。
2、家长的支持与帮助是活动顺利开展的动力与源泉。
家长在活动中起到了很大的推进与促进作用。在活动开始时，家长们热情地和孩子们一起挑选了“全家福”照片、“我住的地方”等照片，森森的家长热情邀请大家参观他们的家，朱俊杨的妈妈送来了温馨的“家庭活动VCD”等。在活动开展中，家长们用漂亮的彩纸充满温情地送上了对“宝宝”的希望与祝福，孩子们听了以后，也请老师帮助记下了自己对爸爸、妈妈要说的话。
“亲子对话”充满温情，让人感动。主题活动开展时，恰逢“三八”妇女节，幼儿开展了帮妈妈做力所能及的事，请妈妈（奶奶、外婆、阿姨等）一起来参加联欢会，孩子们和妈妈（奶奶、外婆、阿姨等）一起吃糖、看节目、做游戏，亲情浓浓。你瞧，一个主题活动由于有了家长的支持显得丰富多彩。
3、关于“爱家人、关心家人”独生子女社会性的培养尤为重要。
现在的孩子大多数是“独生子女”，他们来到这个世界上，就心安理得的享受着所有亲人的
疼爱。孩子们显得自我意识强。通过这个活动，孩子们了解到父母、祖父母、外祖父母养育他们的艰辛，了解到爱是互相的。
家长们纷纷高兴地说：“孩子现在有礼貌了，回家看到爸爸妈妈下班了，还会接包、捶背，变得会疼人了！”幼儿健康的社会性情感在活动中得到了培养与发展。
我爱我家主题活动总结2
经过了四周的时间，我们的主题活动暂时告一段落，从实施的情况来看，孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，对自己的爸爸有了更多的了解，与爷爷奶奶情感更加深厚，他们感受到了家的温暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦，我们要学会自己的事情自己做，不再麻烦他们。
在活动中，我们与孩子都在无形中成长着、快乐着：在环境创设中，我们学习着欣赏美、感受美、创造美，提高了自己的审美能力。而在爱意浓浓的环境中生活、学习、游戏，不知不觉中自己的一言一行都那么富有爱意，每一个孩子都是那么可爱、能干。
自“我爱我家”主题实施以来，我们师生间、伙伴间、同事间都充满了爱，随处都能看见大
家在互帮互助、随时都能听见：“我来帮助你，你好呀，你放心吧，这儿有我呢……”亲切的话语。活动处处洋溢着爱的暖流，老师期望每一个幼儿都能在充满爱的氛围中成长，又能以其力所能及的方法去关爱身边的人，做一个身心健康的人。
主题活动少不了家长的`支持和配合。在这一主题中，我们需要家长们不少的支持，（如：请家长协助孩子收集和准备：与孩子在一起的照片、小朋友最喜欢的物品；为幼儿介绍自己是如何努力工作和关心孩子的等）大部分家长们二话不说及时地帮助孩子准备好所需要的东西，并且热情地参与我们的活动，家长的帮助一方面能更好地了解孩子们所进行的学习活动，而另一方面，对于我们来说这无疑是一种鼓励与动力，促使我们与孩子们一起更好地开展主题活动。
使我们的主题活动更具灵活性、系统性和开放性。我班的家长对孩子的教育非常重视，经常对幼儿园主题活动开展情况进行关注。在以后的活动中，我想我们教师更应站在孩子的立场去考虑问题，推动主题发展，在主题活动中，我们将与我们的孩子一起成长！
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