《蒲公英》教案
一、教材分析：
《蒲公英》是苏教版小学二年级下册的一首短小优美的歌曲。曲式为一段体、F宫调、三四拍。由于三拍子的歌曲孩子们平时接触比较少，所以在这堂课里除了学会演唱歌曲外，重点还要让孩子们学习三拍子和体会三拍子的节拍感觉。
二、教学目标：
1. 知道什么是三拍子，并能听辨出三拍子的音乐。
2. 能有感情地演唱《蒲公英》。
三、教学内容：
1. 懂得三拍子的强弱规律，律动体会三拍子的感觉。
2. 学习歌曲《蒲公英》，并用优美歌声有感情地演唱歌曲。
3．拓展欣赏多首三拍子音乐。
四、教学重难点：
听辨三拍子音乐、有感情演唱歌曲。
五、教具准备：
多媒体课件、钢琴、游戏用的律动图板。
六：教学过程：
1.导入：
师：小朋友们，我们一起来做个游戏好吗？
生：好！
师：看老师的动作，你们能学会吗？
（老师表演三拍子律动动作，学生学习）
小白船教案2.学习三拍子：
师：大家非常聪明，一下子就学会了。但老师有个问题，你们知道刚才的两个律动节奏有什么相同的地方吗？
(此时多媒体投影显示刚才律动动作图示，引导学生注意强弱规律) 师：对了，三拍子的节拍规律是“强、弱、弱”，每一小节有三拍，并且按照“强、弱、弱”的规律反复出现的节拍，我们称之为“三拍子”。
（投影出示三拍子的图示）
师：下面让我们一起来做个游戏，老师这里有几个图板，我想请三位同学分别扮演三拍子的“强、弱、弱”，手里拿着图板，下面同学按照图板的显示做动作。
（图板标有跺脚、拍手、两手分开、手指点手掌的动作图示，根据学生的情况组合变化各种律动，甚至可以在律动的过程中临时变化，激发学生兴趣，进一步强化感受三拍子的感觉）
师：刚才我们一起感受了三拍子的节拍特点，大家表现非常棒，但是你们知道三拍子用在歌曲当中会是什么样子的呢？
（播放三拍子歌曲《小白船》和《雪绒花》，一边欣赏音乐一边轻轻击打节拍，感受音乐）
师：你能说说三拍子的歌曲有什么特点吗？
生：优美、给人飘动的感觉。
师：大家都回答的非常好，下面我给大家出个选择题，这里有两个音乐，大家猜一猜哪首音乐是三拍子的？
（多媒体出示两段音乐，分别欣赏完后学生回答）
3.学习歌曲：
师：大家都选对了，看来大家对三拍子音乐已经非常熟悉了，下面让我们一起来学习一首三拍子的歌曲——蒲公英。
（多媒体播放《蒲公英》歌曲视频）
师：你们看到了什么？
生：蒲公英
师：满屏幕都是随风飘动的蒲公英，非常美丽，下面让我们一起用吹蒲公英的嘴型，用“Wu”跟随音乐哼唱旋律。
（老师用钢琴演奏旋律，学生用“Wu”演唱歌曲旋律。注意让学生体会轻声演唱的感觉，并且体会歌词中的美好感情）
师：旋律已经熟悉了，下面我们一起来熟悉一下歌词吧！
（轻声朗读歌词，体会歌词中的美好意境）
师：下面让我们一起来有感情的演唱歌曲吧！
（用钢琴伴奏，先慢速演唱歌曲，熟悉后可以适当加快速度）
师：下面请大家一起跟随伴奏音乐，一边演唱一边用自己喜欢的三拍子动作伴奏。
师：刚才老师发现一个问题，就是前奏结束开始演唱的时候，大家没接好，请大家认真数一数前奏一共有几个三拍子。
（播放音乐，大家一起数拍子，得到结果是四个三拍子）
师：最后我们一起用最美好的声音完美的演唱一遍吧！
（在这里可以换用分组演唱、独唱等形式进一步熟悉巩固歌曲）
4.拓展欣赏：
师：刚才我们学习了三拍子，并且学会演唱了《蒲公英》，同学们表现非常好，知道三拍子的音乐是优美，飘动的。那三拍子的舞蹈会是什么样子的呢？请同学们仔细欣赏。
（播放圆舞曲芭蕾舞片段，体会芭蕾舞的优美感觉）
师：三拍子是一个神奇的东西，能给人带来美好和轻松，希望同学们在平时的生活中仔细观察，电视里、广播里、网络上的音乐哪些是三拍子的呢？今天的课就上到这里，同学们再见！