大班音乐教案《月亮婆婆喜欢我》反思
大班音乐教案《月亮婆婆喜欢我》反思
   
 
1、大班音乐教案《月亮婆婆喜欢我》反思  活动目标：
  1. 感受和表现歌曲的宁静，优美。
  2. 在游戏的过程中，学习利用教师的语言和动作提示理解歌词。
  3. 体验与月亮“走走，停停”游戏的乐趣。
  4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
  5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
  活动准备：
  字卡，星星图表
  活动过程：
  一、用听摇篮曲引出课题。
  1. 听琴声师生哼音乐，老师跟节奏边唱边哼音乐边摸幼儿头部。
  2.教师清唱歌曲。
  透过窗户谁进来幼儿闭眼听老师清唱《月亮婆婆》是谁呀(出示字卡《月亮婆婆》)“喜欢我”
  喜欢我做个动作(可清唱一句)“摸”字卡。
  可摸哪
  二、听音乐看字卡试唱
  三、玩游戏出示红、绿灯。
  1.玩游戏：交待游戏规则
  “看到红灯我们要不要唱，看到绿灯……”
  2. 师生唱，提示幼儿唱歌中注意的地方
  这首歌唱的是白天还是晚上，我们唱的声音应该怎样不能太小还要让月亮婆婆听到。
  3.老师完整唱，边唱边摸到谁就跟老师边走圆边唱。
  晚上的天空除了月亮还有什么(星星)
  星星和月亮婆婆的唱法不一样，听听是怎么唱的。(老师唱“尾部”)
  小星星怎么唱的“啦啦”
  4.请幼儿上来放星星图的位置。
  5.(互唱)教师唱前半部幼儿唱“啦啦”
  6.(分声部联唱)月亮和星星联合起来怎么唱
  7.月亮有时是圆，有时是弯的，谁来做动作表示。
  8.扮演月亮星星(躲起来)唱时出来。
  9.结束：月亮婆婆和星星回家。
  活动反思：
  经过精心的备课，在课堂上我和孩子们积极互动，达成了一定的目标，有以下几方面做的较好：
  1、这节课我自始至终都贯穿于情境教学。在活动的一开始，我引出了月亮婆婆哄我们睡觉的情景，听音乐旋律摸孩子的头和做哄孩子睡觉的动作提升孩子进入活动的兴趣。我启发孩子们认真听，通过出示字卡，激发幼儿记忆歌词，从而激起他们想学下去的强烈愿望。
  2、在记忆歌曲时，我采用了“字卡配图谱”的方法，因为这首音乐非常好听，孩子在听时都会不自觉地身体晃动，所以我请幼儿先加入“啦”模唱旋律，在幼儿体验到成功的幸福感之后，逐渐将歌词加入，这样分散难点的学习更符合幼儿的特点。
  3、遵循以人为本、由易到难的特点捕捉幼儿的兴趣点，在歌曲的演唱形式上层层递进。[教案来自：快思教案网.](歌词——对口型唱——轻声唱——纵声、如痴如醉唱——歌曲感情处理——深情唱——领、齐唱)
  5、在教学中特别注重对幼儿学习兴趣的激发和习惯养成教育。如唱歌姿势、静静聆听等常规性的习惯养成的培养，引导到位，让幼儿体会到音乐的美。
  纵观整个活动，有以下几方面引导的不到位：
  1、在评价幼儿时欠多元化，这样或多或少地没有更好地激发起幼儿学习的积极性。
  2、由于时间的关系在最后环节英爱让孩子多一些创编动作的机会，因此在引导幼儿进行创编动作时受限，孩子们的创造性体现的不够好。
  在今后的教学中，我还要更好的钻研教材和幼儿，不断寻适合幼儿发展的新方法，让师幼水平在教学中都有所提升!
2、大班语言教案《花婆婆》含反思  活动目标：
  1、欣赏故事，理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节。
  2、了解四季的花卉，乐意用完整的语言进行表达。
  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
  4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
  活动准备：
  1、经验准备：对一年四季的花有初步了解。
  2、材料准备：四季花的图片若干、《花婆婆》PPT、背景音乐。
  活动过程：
  一、说说美丽的涵义
  1、什么叫美丽(教师根据幼儿的回答简单提升，然后追问：在你眼中哪些是美丽的)
  2、过渡语：能不能做一件让世界变得美丽的事呢请听故事。
  二、理解故事
  1、说说小女孩的愿望(开始至她还不知道将来会做什么样的事)
  提问：小女孩答应爷爷做哪三件事
  小结：去旅行、住海边、做让世界变得更美丽的事。
  提问：女孩会做什么事让世界变得更美丽(幼儿大胆猜测，教师提升)
  小结：不管做什么事，只要你去努力做都可以完成。
  2、交流花婆婆做的事(接着讲述到结尾)
  提问：花婆婆做了让世界美丽的事吗是怎么做的(幼儿根据故事内容回答)
  小结：她购买花种，在各个地方都撒上花种，让人们一年四季都能看到美丽的鲜花。
  提问：每个季节里，住在镇上的人们可以看到哪些鲜花开放
  小结：到处都盛开着蓝的、紫的和粉红的花朵。
  提问：你知道哪些蓝的、紫的和粉红的花朵(根据幼儿的回答及时出示图片)哪些花在春天开放或荷花在什么季节开放(幼儿回答后将花放到相应的季节，并以问答的形式一起小结) 小白船教案
  三、完整欣赏
  提问：为什么大家都叫她花婆婆(结合故事回答)
  小结：她一年四季都在种花，直到头发花白还依然在继续种花。
  四、经验迁移
  提问：你觉得还可以做什么事让世界变得更美丽呢(幼儿大胆讲述，教师提升)
  小结：其实让世界变得更美丽的事有很多，只要我们有这个愿望，努力去做，就一定能实现!
  教学反思：
  在看过整个活动设计后，我们所要想的就是目标是如何在过程中得以体现，而过程又是怎么有效地达成目标的。针对这样的思考，仔细衡量《花婆婆》这个活动的目标和过程，发现目标和过程是相互呼应的。目标一是理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。在活动过程中，分为看图片认识四季的花和有节奏地念四季花儿的儿歌两大部分，让孩子们对四季的花儿有初步了解，并大胆表现四季花儿盛开的美好。目标二是体会“做一件让世界变得美好的事情”的美好。当活动以故事《花婆婆》开始后，整个活动过程的进行都是在让孩子们体会做一些美好的事情，正如最后的总结“孩子们，请你记住并努力去做这件美好的事情，等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好!”由此可见，活动目标是培养幼儿的能力和情感的总方向，活动过程就是运用各种适合幼儿的形式来具体实施和操作。两者紧密结合，相互促进，共同构成整个活动。