《一杯美酒》教案

课题
歌曲《一杯美酒》
使用教材
《音乐（基础版）》第二版（高等教育出版社）
授课专业
授课年级
授课类型
学生人数
授课时间
学前教育
二年级
实训课
30人
2课时(90分钟)
教学目标
【知识目标】
了解《一杯美酒》的演唱风格,掌握新疆民歌节奏和旋律特点。
【能力目标】
具备对歌曲《一杯美酒》的节奏和旋律进行艺术处理能力，掌握新疆民歌的演唱技巧。
【情感目标】
认识和感知艺术之美，培养爱国情怀。
教学分析
【教学重点】
歌曲《一杯美酒》的节奏和旋律的艺术处理
【教学难点】
歌曲《一杯美酒》旋律的艺术处理
学情分析
【知识储备】
A:在校学习近两年,具有一定的自学能力和声乐演唱能力。
B:采用翻转课堂教学法，通过互联网和多媒体设备（手机、平板电脑等）预先学唱了作品《一杯美酒》，初步了解歌曲旋律。
【学生优势】
通过学习具备了一定的专业技巧，音域有所拓展，对不同类型作品的音处理和风格把握有所了解，可以继续学习风格较为浓厚的声乐作品。
【学生不足】
对风格较强的作品准确把握有一定难度。
教学方法
【教学策略】
示范法 对比法 评价激励法 翻转课堂教学法
教学准备
【教学硬件】
钢琴 电脑 投影仪 音响设备 手机
【教学软件】
教学课件 问卷星软件 手机K歌软件
歌曲《一杯美酒》教案
歌曲《一杯美酒》教学过程
小白船教案
教学程序
教学内容
师生双边活动
设计意图
媒体运用
组织教学
1‵
1、 师生互致问候
2、 考勤
3、 安全教育（提示学生用电安全）
发声练习
10‵
1、a e i o u母音练习
2、练习要求：
1）、胸腹联合式呼吸，发声要有支点
2）、在同音级上变换母音时，位置、音、力度均保持统一
3）、发声提示：
优美的歌声是建立在纯正的元音基础上的，因此加强元音的练习有助于调整咬字发音和提高歌唱水平。
元音快速练习可以有效地调整演唱快节奏作品的呼吸状态，适用于像《一杯美酒》这样节奏欢快的声乐作品。
同学们课下要多做发声练习。
【师】示范发声练习曲
【生】学生在不同调上反复实践
【师】通过正确与错误的发声方法对比，强调O母音的发声位置
【生】反复练习
【师】请出几位声音比较好的同学做示范，之后随机给几位发声不太到位的同学进行简单辅导。
【媒体运用】
课件展示发声练习曲图片
【设计意图】
通过图片展示，有效率的让学生直观的看到发声练习曲谱和要求，并通过教师现场示范和辅导迅速解决本节课程的发声注意事项。