大班综合教案《小松鼠造新房》反思
大班综合教案《小松鼠造新房》反思
   
 
1、大班综合教案《小松鼠造新房》反思  设计意图：
  有次户外活动时，小朋友们看到窗户上的蜂巢，激起了他们的好奇心和探究欲望。我们住的房子是平房、楼房，小动物们的房子是什么样的呢依据《纲要》中指出：教育活动的内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合，根据大班幼儿的年龄特点与实际情况，我设计了省编教材(大班)主题五中的一节语言活动《小松鼠造新房》。
  教材分析：故事《小松鼠造新房》讲述的是小松鼠在设计、建造自己的房子的过程中细心观察、虚心学习、博采众长，做事认真、细心，但它忽略了只有适合自己的房子，才是最棒的房子。最后在山羊公公的帮助下，小松鼠认识到并改正了自己的错误，终于造出了森
林里最棒的房子。这个故事主要向孩子们介绍小动物房子的特点与它们生活习性的关系。让幼儿明白"只有适合自己的，才是最好的"的道理。针对这节课我设计了以下活动目标
  情感目标：
  1、通过活动，激发幼儿喜欢小动物的情感
  2、通过游戏培养孩子关心他人、帮助他人的情感
  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  认知目标：
  1、理解故事内容，了解小动物房子的特点及与它们生活习性的关系。
  2、明白"只有适合自己的，才是最好的"道理
  活动准备：
  1、小松鼠造新房的故事课件、(缝纫鸟、蚂蚁、蜜蜂、松鼠、鸟、燕子、寄居蟹)的房子课件、
  2、正六边形若干、小松鼠手偶
  活动重点：
  了解小动物房子的特点及与它们生活习性的关系。
  活动难点：
  明白"只有适合自己的，才是最好的"道理
  活动流程：
  一、谜语导入四面方方四面墙，里面有人也有床，一家全在里面住，早上关灯晚上亮。(房子)
  二、房子的用途小结：可以为我们遮风挡雨，冬天不会冷。
  三、欣赏故事《小松鼠造新房》，播放ppt师：我们人类有房子住，小动物有没有房子呢“快思老师.教.案网出处”他们又是住在什么样的房子里呢让我们在故事里答案吧。
  1、听完故事提问：
  1)故事里都有谁在造房子
  2)它们的房子是什么样的
  2、详细了解动物的房子特点(播放ppt)
  1)缝纫鸟是怎样造房子的它们把房子造在了哪里为什么要这样造
  小结：缝纫鸟造房的方式很独特，它们用唱的草先编出个窝的形状来，再把一些牛毛、羊毛铺在里面，洒上水用脚踩结实，这样的房子里面特别柔软，住着特别舒服，从外面看向一个灯笼或者葫芦。它们把房子造在树枝上，是为了防止毒蛇的偷袭。
  2)蚂蚁把房子造在了哪里为什么要这样造
  小结：蚂蚁的房子是建在地下的，洞口很小，既能通风又能防止敌人入侵，里面却很宽敞，能储存很多事物 。
  3)蜜蜂是把房子造在了哪里为什么要这样造
  小结：它们一般把房子建在大树上或者屋檐下，外形也像个灯笼，由多个正六边形的巢组成，这样的房子既节省材料又特别牢固。
  4)小松鼠最后把房子造在了哪里为什么要这样造
  小结：松鼠一般把房子建在松树杈上，这样方便它吃迟到新鲜的松子。有的小松鼠还会占用鸟类的巢或者个树洞住在里面。
  5)这个故事告诉我们什么道理
  小结：不要盲目的去学别人，只有适合自己的，才是最好的。
  四、了解其他的动物房子
  1、鸟窝：小鸟都会把窝建在高高的树上，它们用树枝搭成窝，再铺上柔软的羽毛，这样既安全又利于飞翔。
  2、燕子窝：它们一般用泥巴造窝，把窝建在住宅的屋檐下，这样能为它们遮风挡雨。
  3、寄居蟹：常吃掉带有贝壳的软体动物，将壳占为己有，并随着身体的长大不断更换房子。
  五、动手环节，设置情景帮助小松鼠解决难题小松鼠好朋友蜜蜂的房子被熊魔法师施了魔法，困在房子里出不来了，需要小朋友造出和图片上一样的蜂房才能解救小蜜蜂。
  六、提出问题，结束活动请小朋友回家继续搜集小动物的房子。
  活动延伸：将搜集的动物和房子做成卡片放在区域里，供孩子配对、学习。
  活动反思：
  整节课我以房子为主线，展示了不同的动物有着自己独特的房子，通过课件将抽象的知识具体化，通过动手环节既锻炼了孩子的小手又培养了它们乐于助人的美好情感。最后再对
幼儿提出更深的要求，让幼儿通过上网查资料不断的丰富他们的知识和生活经验。整节课动静交替，适合打扮幼儿的年龄特点。以上是我的课，希望老师批评指正。
2、大班音乐教案《小白船》含反思  [活动目标]:
  1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。
  2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。 小白船教案
  3、通过学习演唱3/4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
  4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
  5、通过肢体律动，感应固定拍。
  [活动准备]:
  歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
  [活动过程]:
  一、导入：请幼儿听两段不同的音乐(曲一：活泼欢快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音乐)，自由表演动作。
  二、展开：
  (一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。
  l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同哪段音乐是三拍子的引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
  2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
  (二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
  l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
  2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样歌里还唱了什么
  3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。
  4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。
  (三)通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。
  1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
  2、幼儿集体完整演唱歌曲。
  3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练
  4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。
  5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。
  6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。
  (四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。
  1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。
  2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。
  三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。
  [课后反思]：
  此次活动比较成功的地方有两点，第一，我这节课为幼儿创设了一种意境，让幼儿在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让幼儿把教室变成美丽的夜空，培养了幼儿创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发幼儿插上想像的翅膀，吸引幼儿积极参与，乐于想像，跳了简单唱好一首歌的框框教学。
  存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;第二，幼儿与老师之间的交流不足，老师和幼儿之间的互动还应该再加强;第三，
幼儿“动”得不够，老师在启发幼儿投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。
  体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。比较的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。