中班跑步类体育教案〔精选9篇〕
中班跑步类体育教案〔精选9篇〕
中班跑步类体育教案 篇1
教学目的：
1、让大局部学生进一步理解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯。
2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。
小白船教案3、通过游戏开展学生的跳跃、躲闪的才能开展弹跳力，培养学活力智、英勇、顽强和应变的才能，感受成功的快乐和生动活泼的情绪。
教学步骤：
一、开场局部
1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。
2、复习前几节课的内容。
3、老师领学生进展象形模拟游戏。〔螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等〕
二、完毕局部〔5—4〕
1、复习本课内容
2、象形游戏，放松
3、小结。
中班跑步类体育教案 篇2
活动
在日常的跑步活动中，我发现孩子跑步的根本动作不够协调，缺乏摆臂的意识，听口令不够专注，跑步时喜欢东张西望。如何让幼儿在自我的感受体验中获得跑的动作要领？如何增加跑的难度，开展幼儿跑的才能？带着对这一系列问题的考虑，结合我班的实际情况，
我巧妙地设计了本次活动，将跑作为本班的体育教学内容，力图进步幼儿跑的速度、灵敏性以及耐力等身体素质，有效地增强幼儿腿部的肌肉力量，开展幼儿跪的才能。
活动目的：
1、积极参加游戏，体验跑的乐趣。
2、能双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动。
3、能认真倾听口令，敏捷灵敏做出反响。
活动准备：
录音机；磁带；布置好场地的三块区域。
活动过程：
一、准备局部
1、听口令变换队形。
师：小朋友，请一路纵队集合，看谁的动作又快又好。
请一路纵队变二路纵队。
请二路纵队变四路纵队。
小结：小朋友们排队的速度又快又好，今天老师要和大家一起来做许多跑的游戏，我们先来做准备活动。
2、幼儿四路纵队与老师一起做准备活动。
小结；准备完毕了，如今请小朋友在横线上站成一排，我们一起来玩跑的游戏。
二、根本局部
〔一〕游戏：谁会跑
1、师：小朋友听口令，从起点跑到对面，看谁最先跑到终点。
提问：你跑得快还是慢？
小结：小朋友跑得不错，都想得第一。
2、师：这次我们来记数，看看老师数到几的时候你跑到了对面。预备――跑！
提问：你跑的几，你跑的几“
为什么有的小朋友跑得快？有的跑得慢？
怎样做可以让自己跑得快？〔根据孩子的答复做出相应的反响，练习摆臂、跨步〕
小结：原来让自己跑得快的机密是：要注意听口令快速地起跑、整理好自己的服装，手臂弯曲摆动、步子大一点。让我们再跑一跑，看看是不是比上次跑得快。
3、幼儿再次尝试跑1次。老师：预备――跑！
提问：你跑的几，你跑的几，比上次快了吗？请有进步的小朋友举手。我们用掌声鼓励自己。
小结：原来用正确的姿势真的可以让自己跑得更快。
〔二〕听令跑
l、听口令换位置跑动的游戏。
〔l〕发出数字指令，幼儿跑动。
师：当老师发出一二三的口令，小朋友就跑出去。
〔2〕拍掌发指令，幼儿跑动。
师：当你听到老师的击掌声音才跑，明白了吗？一二，击掌。
〔3〕进展加减法计算获取“三”的指令，幼儿跑动。
师：老师要增加难度了，当你计算出的答案是三的时候才跑〔2+2=？2+O=？5—2=3的时候做什么〕
小结：小朋友今天真能干，学会了听老师的各种口令玩跑的游戏，真棒。
2、听音变换场地跑动的游戏。
幼儿四散场地中，听序号快速进入对应场地。
师：场地上有三块场地，它们分别表示l号场地、2号场地、3号场地，当我说出1的时候你就跑到1号场地，明白了吗？〔按123序号做2次，按321序号做2次，无序喊号2次，用手指数来表示区域做2次，用口型来表示区域做2次，用眼神来表示区域做2次〕
小结：小朋友学会了周耳朵仔细听、用眼睛仔细看来承受老师的口令快速地跑动，真棒！
〔三〕跑步比赛
1、邀请老师参加接力比赛。
2、引发讨论：谁获得了成功？为什么会胜？为什么会输？
〔四〕尝试多种跑步的方法
提问：刚刚我们玩的是往前直线跑，你觉得还可以怎样跑会更有趣？
小结：我们玩出了这么多的跑步方法，我们真能干，为自己的聪明鼓掌。
三、完毕局部
幼儿四路纵队集合，配合《小白船》的音乐放松肌肉，调节疲劳完毕活动。