小月亮教案音乐
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小月亮教案音乐
教学目标
1.认真听赏《小白船》，感受四三拍子歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象，并能用动作表现出来。
2.能用优美的声音演唱《月亮》，会用打击乐器为歌曲伴奏并用优美的动作表现音乐。教学内容
听赏歌曲《小白船》，学唱歌曲《月亮》。拓展：用打击乐、舞蹈表现歌曲。
教学设想
《小白船》是朝鲜族民歌，四三拍子，动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。歌词中巧妙的比喻，让人产生无穷的遐想。
本课设计主线：欣赏《小白船》?随乐曲律动?情景导入欣赏《小白船》?情景导入歌曲《月亮》?律动、
打击乐感受歌曲?图片记忆歌词?歌曲表演。设计安静的氛围，让学生主动欣赏音乐、大胆发言。引导学生用乐器、拍手及律动辅助歌曲的学唱及音乐表现。鼓励学生在学习的过程中敢于表现自我，使学生更主动地参与到学习中。
教学重点
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唱好歌曲《月亮》，用多种方式表现音乐。
教学难点
Sol到re的音准。
教学课时：一课时。
教学准备
多媒体课件、音乐、沙锤、手铃、图片。
教学过程
一、欣赏歌曲，感受体验
1.学生听着《小白船》音乐，跟着老师律动进入教室。
2.请学生为《小白船》创编律动，引导学生体会三拍子的感觉。
师：我们现在坐在一艘美丽的小船上，小船是怎样摇荡的，谁来学一学,
请你选择合适的动作为《小白船》设计律动。
3.播放《小白船》画面，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。
师：你们设计的动作真的很美，今天我们就驾驶你们的小船出航了。听听我们的小船漂到了哪里了,
音乐是一种听觉艺术，本课一开始从听觉感受入手，要求学生仔细聆听，感受三拍子音乐特点，创设幽静甜美的教学氛围。要求学生做出合适的律动。)
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二、导入新歌，律动体验
导语：我们的小船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩……你们看谁出来了,
1.播放歌曲动画。
师：月亮出来了。
2.创编拍手律动，为《月亮》伴奏，体会三拍音乐特点。
3.创编身体律动，感受音乐的乐句。
师：老师想试一试为大家跳个舞，邀请几个同学与老师一起跳舞。
老师与几个同学手拉手，第一、三句脚往后，手在身体两侧，第二、四句往前迈步，手往上举。
请学生围成三个圈，进行律动。
4.使用打击乐器创设情境，感受三拍子音乐特点。
师：你们的舞姿真美，小乐器也加入了。
师：美丽的月夜，月光洒向湖面，月亮一会钻进云里，一会又在水中摇晃，让我们也跟着月亮一起游戏。
为每位学生发一件乐器，为歌曲伴奏，声音要轻。
通过身体律动及乐器的加入，增强学生的三拍子的音乐感受，通过多种形式的体验提高学习兴趣，反复聆听，加强对旋律的熟悉。要求学生在活动中能够完成每一环节的内
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容。)
三、图片学词，帮助记忆
1.朗读第一段歌词，用图片取代文字。
第一句：月亮月亮，
第二句：落在湖上。
第三句：听我唱歌，
第四句：水中摇晃。
学生通过图片和动作的形式，快速记忆歌词。
分乐句教唱。
连贯练唱第一段。
2.朗读第二段歌词。
第一句：水中月亮，
第二句：飞到天上。
第三句：钻进云里，
第四句：玩捉迷藏。
完整练唱第二段。
根据低年级学生的年龄特点，设计了用图片帮助记忆的方式进行歌词的学习，使学生在具体形象中快乐学唱。要求学生能够看着图片唱歌曲。)
四、完整练唱，歌表演
1.师范唱，体会情绪。
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2.歌曲处理。
3.综合表演。
师：刚才我们的小乐器跟月亮一起唱歌。我们有美妙的歌声，有优美的舞姿，现在选择自己喜欢的方式来表演这首歌曲。
学生自由组合，排队形。
师：我们乘坐美丽的小白船，翱翔在夜空中。
月亮在向我们招手，欢迎我们的到来。学生按照自己的选择进行自由表演。
第七课望月亮
教学内容:
学唱歌曲《望月亮》
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《望月亮》，并能用多种声势参与表现歌曲。
2、在听歌曲的过程中，能根据律动来摆动身体，表现歌曲本身的含义。教学重点：学会唱《望月亮》
教学难点：能根据歌曲中的音律来表现自己。
教学准备:
录音机、课件
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小白船教案教学过程
十一、情景导入
一个晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美丽啊～月亮下，许多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走来，说:“小朋友，你们爱看月亮吗,“ 师：你们爱看月亮吗,
学生汇报。
十二、学唱歌曲《望月亮》
师：你们有接过妈妈吗，下面我们一起来接一下妈妈，好吗,
师：我们先来听一听，我看到的月亮是什么样的,
师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。
师：你们都学会唱了吗，我们一起来唱一次，好吗,
全体齐唱，《望月亮》。
十三、创作练习
1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。